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El alumno de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad Autónoma de Querétaro, campus Concá, Emanuel Calistro López, trabaja en el diseño de un prototipo de deshidratador de fuente renovable. La iniciativa se orienta a atender necesidades productivas regionales mediante alternativas sustentables aplicadas al procesamiento de siembras locales; la investigación es impulsada por el Fondo de Proyectos Especiales de Rectoría (FOPER).

El trabajo académico cuenta con la asesoría del Dr. Alexandro Escobar Ortiz como responsable técnico y se distingue por la participación conjunta de personal docente de distintas áreas. En su desarrollo intervienen profesores de Ingeniería Agroindustrial de la región y de la carrera de Ingeniería de Automatización, consolidando un esfuerzo colaborativo de carácter multidisciplinario.

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Con el propósito de dar comunicar la amplia oferta académica y formativa de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), la rectora Dra. Silvia Amaya Llano encabezó las pláticas de bienvenida "Conoce tu Universidad", dirigidas a la generación 2026-1 y sus familias. Estos encuentros, realizados tanto en el Centro de Negocios UAQ, en Juriquilla, como en el campus San Juan del Río, brindaron a las y los estudiantes de nuevo ingreso la oportunidad de establecer un primer contacto con la UAQ.

Jóvenes aceptados en las facultades de Enfermería, Medicina, Artes, Derecho, Filosofía, Ingeniería, Química, Contaduría y Administración, Informática y Ciencias Naturales, no solo de Centro Universitario, sino de otros espacios como Amealco, Tequisquiapan, Concá, San Juan del Río y Pinal de Amoles, tomaron nota sobre las becas, apoyos y servicios a los que ya tienen acceso por pertenecer a esta Institución.

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Consolidándose como referente en la educación médica en Querétaro y a nivel nacional, la Facultad de Medicina (FM) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) anunció que —tras más de dos décadas— incrementó en un 50 por ciento la matrícula de la Licenciatura en Medicina. Esta decisión se debe al firme compromiso de atender las necesidades del área de la salud y fortalecer la formación académica en beneficio de la sociedad.

El registro de este programa ha mostrado un alza constante, pasando de 60 estudiantes al año (en sus inicios) a 120 en 2004, lo que supuso un aumento del 100 por ciento. En respuesta al llamado de autoridades estatales y universitarias, y considerando el aumento poblacional de la entidad, a partir del semestre 2026-1 se recibirán a 90 por periodo: 60 en turno matutino y 30 en el vespertino. 

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Situaciones como la intervención de Estados Unidos en Venezuela son un recordatorio de la importancia de estudiar la política global, además de examinar los retos y actores involucrados en esos nexos, señaló la coordinadora de la Licenciatura en Relaciones Internacionales de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPS) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Mtra. Cintli Cárdenas Barajas.

Subrayó que, en el más reciente caso, la violación al derecho internacional fue muy clara, sobre todo al artículo 2 de la Carta de las Naciones Unidas que reconoce la soberanía e igualdad de los Estados y prohíbe la violencia en los asuntos exteriores. Agregó que la Alma Mater queretana prepara especialistas para analizar estos contextos, en los que incluso se usa el argumento de que la paz se puede conseguir por el uso de la fuerza con la justificación de combatir un gobierno narcoterrorista. 

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Las seis Centrales de Servicios a la Comunidad (Ceseco) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) reforzaron los apoyos de bienestar psicológico con nueve mil 224 asesoramientos a favor de la población a lo largo de 2025, frente a las ocho mil 157 consultas del año pasado, un aumento de más de mil atenciones, informó el coordinador de Extensión y Vinculación y Servicio Social, que dirige estos espacios, Mtro. Alejandro Morales Herrero. 

Cada una de estas unidades recibió por día entre 20 y 25 solicitudes de consulta psicológica a todas las edades, aunque aumentó el porcentaje de peticiones para niñas, niños y adolescentes, principalmente por situaciones de problemas de conducta, entre ellas, no hacer la tarea, responder mucho, salirse de la escuela o no querer ir a clases y la detección de Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), que con regularidad se efectúa en las instituciones educativas, ahora más involucradas en esa localizar estas situaciones.