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Con el objetivo de generar aplicaciones que contribuyan al avance de la fisioterapia y las ciencias del deporte, entre otras áreas de la salud, un grupo multidisciplinario de estudiantes y docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Querétaro trabaja en la clasificación de señales eléctricas musculares de extremidades superiores.

El Dr. Marco Antonio Aceves Fernández, investigador de la Maestría en Ciencias en Inteligencia Artificial, explicó que las señales mioeléctricas son resultado del movimiento de los músculos. Las contracciones musculares se deben a la frecuencia de impulsos eléctricos que envía el sistema nervioso, lo que produce  un intercambio de iones a través de las membranas de las fibras musculares, generando las señales.

Sin embargo, aún cuando dos personas hacen el mismo movimiento -ya sea en piernas, brazos o manos- las señales se comportan de manera distinta; esto se debe a las diferencias entre condición física, edad, fuerza corporal o hasta el tipo de alimentación que llevan.

Puntualizó que la primera fase del proyecto consiste en una serie de pruebas físicas para la adquisición de las señales en el software “Electromiograf Signal Collector EMGSC” (Recolector de Señales Electromiográficas), desarrollado en la Universidad Autónoma de Querétaro. El sujeto de prueba debe realizar cinco repeticiones de 10 movimientos: posición inicial, pronación, supinación, extensión, flexión, desviaciones cubital y radial, pinzas fina y gruesa y expansión.

Para llevar a cabo estos ejercicios y detección de señales, se le coloca en el antebrazo, próximo al codo, una pulsera integrada por ocho sensores que se pueden visualizar en el software como ocho canales diferentes. Hasta el momento se ha realizado la prueba en 50 individuos, dando como resultado 128 mil millones de puntos que están en proceso de clasificación.

El Dr. Aceves Fernández indicó que para que software tenga la mayor precisión posible se están probando 12 diferentes métodos de clasificación de inteligencia artificial, con el fin de asegurar cuál es el más efectivo o si es necesario combinar algunos de ellos. 

Para clasificar las señales se utiliza el aprendizaje profundo (deep learning), un campo de la Inteligencia Artificial que utiliza las redes neuronales. Estas redes son sistemas de estructuración y procesamiento de datos entrenadas con algoritmos que buscan asemejarse al funcionamiento del cerebro humano para responder a determinados estímulos.

El deep learning es un tipo de aprendizaje no supervisado, es decir, que no necesita de un humano que ayude a la máquina o al software a “aprender” y “pensar” por sí mismo, mediante repeticiones y correcciones. Ejemplos prácticos de ello, son los sistemas de reconocimiento de voz de dispositivos móviles. Lo mismo sucede con el EMGSC,  ya que aprende a distinguir un movimiento de otro.

El investigador UAQ explicó que con la clasificación de las señales mioeléctricas buscan incidir directamente en el desarrollo de aplicaciones centradas en áreas de la salud, principalmente. Una de ellas será en la rehabilitación muscular de pacientes que han sufrido problemas motrices causados por accidentes, enfermedades congénitas o afectaciones cognitivas adquiridas. El propósito es dar a los fisioterapeutas datos numéricos precisos que ayuden a la evaluación del paciente.

También podría implementarse en las ciencias del deporte, para evaluar y mejorar el desempeño de un atleta, mediante la corrección de movimientos o del entrenamiento. Mientras que una tercera aplicación estaría enfocada en hospitales inteligentes o centros geriátricos, para que los pacientes puedan controlar ciertos aparatos o dispositivos con movimientos musculares, sin necesidad de depender de un asistente. Por ello, ya están manteniendo pláticas con hospitales para llevar estos avances tecnológicos desarrollados en la UAQ.

El Dr. Marco Aceves detalló que el equipo de trabajo está conformado por estudiantes de la Maestría en Ciencias en Inteligencia Artificial y de la Maestría en Ciencias con línea terminal en Instrumentación y Control Automático; de las ingenierías Física y Biomédica y de la Licenciatura en Fisioterapia, además de la colaboración de un médico alemán experto en bioseñales.

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A lo largo de cinco montajes, el Laboratorio Teatral Látex se ha consolidado como un grupo representativo de la Universidad Autónoma de Querétaro, con presencia en eventos nacionales e internacionales, y que destaca por la multiplicidad de lenguajes que muestra al público: corporal, visual y digital.

Dicha agrupación está conformada por profesores, alumnos y egresados de la Licenciatura en Artes Escénicas, de la Facultad de Bellas Artes (FBA).  Encabezada por tres directores: la Dra. Pamela Jiménez Draguicevic, jefa de Investigación y Posgrado de la FBA, y los licenciados Pablo Alejandro Cabral y Jorge Martín Olivares, ambos, profesores de la FBA. Esta compañía tiene como misión el trabajo gestual-digital en la escena, a partir de procesos experimentales y tecnológicos, que ofrecen no sólo la maleabilidad propia de la percepción subjetiva de la realidad social, sino también la complejidad del macro y microcosmos de la visión del mundo actual, explicó la Doctora. 

“Se busca llevar a cabo montajes que, por sus características, sean adaptables a distintos espacios, con la finalidad de ofrecer multiplicidad de escenas que emerjan a través de la conexión espacio-público. La adaptabilidad es una característica constante donde las propuestas escénicas se salen de lo convencional al integrar la multimedia con lo extracotidiano en lo gestual y verbal, y con la simultaneidad de acciones logradas a través de la experimentación en el trabajo colectivo de laboratorio”, aseguró la docente de la FBA. 

Agregó que cuatro de los cinco montajes que han trabajado son de creación colectiva y uno más fue por invitación para realizar una coproducción; describió que en lo escénico se trabaja con dos elementos muy importantes, uno es la multimedia, a través de la cual, el diálogo, el conflicto, y el clímax, suceden con el apoyo de esta herramienta.

 

Otro componente de los montajes, aseveró, es la musicoterapia, elemento por medio del cual se puede introducir al público en distintas experiencias con diferentes mensajes. Describió así el proceso.

 

“El sonido se introduce en ti y llega a tus más profundos recuerdos, filias o fobias, amores y miedos, la música también tiene un proceso para llevar al público el mensaje que nosotros queremos para poder introducirlo con éstas sensaciones. Para ello, se utiliza una curva musical compuesta por una introducción llamada exploración, donde la música empieza a abordar la atmósfera musical que proponemos para el montaje, después pasamos por una etapa más grande, climática, emocional, que se llama contacto, donde ya entonces, entra en conexión con la emoción que nosotros queremos trabajar al dar ese mensaje”, refirió la docente. 

 

Dentro del Laboratorio Teatral Látex, el actor se ha preparado, ha ensayado con este proceso musical, lo ha vivido, lo ha gestado, lo ha desarrollado pues el actor sabe de qué se trata, pero el público es el que recibe esta música junto con la imagen de multimedia, relató la académica. 

 

“Es maravilloso porque es un trabajo multidimensional e interdisciplinario donde el público ya no es que escuche un efecto de sonido solamente, escucha todo un proceso de curva musical y realmente hace que el mensaje escénico que nosotros queremos establecer llegue a un paso más profundo a través de la música y la multimedia”, destacó. 

 

Para lograr este efecto, en la agrupación se trabaja con técnicas como Suzuki, View points, Extracotidianidad y Eutonía para el trabajo de la voz y del equilibrio corporal; todo montaje conlleva un proceso de análisis previo, en algunos de ellos se aporta el macromovimiento, y en otros, el micromovimiento, todo depende del mensaje implícito en la obra, afirmó.

 

Y es que para la docente de la FBA, la relevancia del arte en el mundo contemporáneo radica en la posibilidad que tiene de alejar a la individualidad de los seres humanos.

 

“El arte nos abre la sensibilidad del ser humano, al abrir la posibilidad de la psique, hacer consciente lo que ya traes y entonces el trabajar de esta manera,  sobre todo esta complicidad de apoyo es el que puede sacar avante al ser humano el día de hoy, en una sociedad cada vez más individualizada, donde a veces nos aleja, a través de la tecnología, de los que estamos cerca”, finalizó.

 

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El director de la Facultad de Ingeniería (FI) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Dr. Manuel Toledano Ayala, inauguró la Plaza I, proyecto elaborado por los alumnos de la Licenciatura en Arquitectura que se imparte en esta unidad académica.

Los alumnos Erick Daniel Alvarado y Hugo Arteaga, quienes forman parte de la elaboración de la idea, explicaron que fue en el 2016 cuando se realizó la primera intervención de este espacio, con el objetivo de generar una zona en donde los jóvenes de Ingeniería pudieran convivir y hacer trabajos escolares.

Sin embargo, posteriormente en 2018 y con el apoyo de otros alumnos, buscaron crear un proyecto más compacto e integral, con la colocación de jardineras, espacios abiertos y un escenario, construcción que tardó un semestre en realizarse.

“Agradecer a los profesores, compañeros que han estado desde el principio, porque al final llegamos al resultado esperado, esto es para los alumnos, para la Universidad”, refirieron los jóvenes.

Al tomar la palabra, el Dr. Manuel Toledano Ayala, felicitó a los alumnos que participaron y reconoció el apoyo que en su momento tuvieron los estudiantes por parte de la administración del exrector, Dr. Gilberto Herrera Ruiz, el exdirector de la unidad académica, Dr. Aurelio Domínguez González; así como el respaldo actual de la rectora, Dra. Teresa García Gasca.

“Tenemos una gran oportunidad como ingenieros de ir transformando nuestra Universidad, tomar los espacios como un laboratorio para hacer nuestras prácticas y hacer este tipo de cosas para tener experiencias que nos permitan ir creciendo, es un proyecto que ustedes hicieron, proyectaron y ayudaron a construir y necesitamos que nos ayuden a mantenerlo”, afirmó.

Durante la inauguración, se hizo la colocación de una placa en honor a los estudiantes que participaron en el proyecto: Juan Carlos Flores del Castillo, Erick Daniel Alvarado Zambrano, Dulce María Paredes Pardo, en la etapa 2016; Erick Daniel Alvarado Zambrano y Hugo Humberto Arteaga Espíndola, en el 2018.

Así mismo el Dr. Manuel Toledano Ayala, anunció la creación del “Proyecto Cultura” de la FI, esto como parte de la formación integral de los alumnos y que tiene como objetivo conformar una cartelera permanente de actividades culturales gratuitas. Este plan se desarrollará con apoyo de la Facultad de Bellas Artes.

“Vamos a tener una relación estrecha con Bellas Artes y la Secretaría de Extensión Universitaria para realizar eventos de calidad, para que todas las optativas de corte cultural y artístico que nosotros llevamos en nuestros programas curriculares se presenten en los diferentes campus y demostrar que el arte no está peleado con la tecnología y las ciencias”, refirió.

La Coordinación del proyecto estará a cargo de la Lic. Itzel Sánchez Vargas, quien comentó que “el objetivo es acercar la cultura y que ustedes como alumnos también lo hagan, darles un espacio y una voz para ustedes también se expresen”.

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La Secretaría de Extensión de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), a través de la Dirección de Innovación y Creación Cultural, junto con Colectivo de Periodistas en Activo y Diente de León Colectivo, inauguró la exposición fotográfica de Rubén Espinosa Becerril “Cartas a Rubén”, en el Centro de Artes Bernardo Quintana Arrioja (CABQA).   

 

Rubén Espinosa Becerril, fotoperiodista de Cuartoscuro y de la revista Proceso fue asesinado el 31 de julio de 2015, en la colonia Narvarte de la Ciudad de México, donde se encontraba bajo condiciones de exilio, debido a que se sentía amenazado por el gobierno del estado de Veracruz, de donde salió huyendo el 9 de junio del mismo año, tras ocho años de residencia en aquella entidad. 

 

En el marco de esta exposición, la Mtra. Gabriela Martínez y Martínez, directora de Innovación y Creación Cultural, señaló que es importante no perder en la memoria el asesinato del fotoperiodista en su tercer aniversario luctuoso, acontecimiento que representa sólo una de muchas muertes de periodistas en el país. 

 

“Es un problema sumamente grave y queremos mostrarlo para hacer un llamado a la reconciliación. En este momento, estamos trabajando en pro de reconstruirnos, unirnos como humanidad y conformar una sociedad más justa, equitativa, con mayor igualdad y con justicia”, expresó. 

 

Por su parte, David Steck, colaborador de Diente de León Colectivo, apuntó que esta muestra es un llamado a respetar el trabajo de la prensa y, al mismo tiempo, un homenaje a un periodista que nunca se dejó intimidar con nada. 

 

“Es muy interesante ver su obra plasmada, pues la sociedad tiene derecho a verla. Yo conocí su integridad, era una persona muy imponente, si quería algo lo lograba, era un ser humano tremendo”, refirió el fotoperiodista. 

 

Yunuen Aviles Desales, colaboradora del Colectivo de Periodistas en Activo, señaló que la exposición es un acto de resistencia, para no olvidar la muerte de Rubén Espinosa y de las cuatro mujeres que aparecieron a su lado en la colonia Narvarte, al tiempo en que resaltó el trabajo que realizó en favor del gremio periodístico. 

 

“Que no nos callen, tenemos que hablar de esas cosas que son incómodas, ese fue el ejercicio que hizo todo el tiempo Rubén y eso es lo que nosotros siempre debemos tener, porque esa es nuestra labor como periodistas”, manifestó la reportera gráfica.  

 

La muestra, compuesta por un total de 15 piezas de la autoría de Rubén Espinosa,  permanecerá abierta al público hasta el 25 de agosto. Como parte de la exposición se encuentra un buzón en el que el público podrá depositar una carta al periodista gráfico, así como a su familia y a las asociaciones que unieron esfuerzo para llevar a cabo este evento. 

 

El 17 de agosto, a las 17:00 horas, se llevará a cabo un conversatorio a cargo de Patricia Espinosa, hermana de Rubén; y Alejandro Meléndez, fotoperiodista de El Financiero y amigo cercano del homenajeado.

 

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La Dirección de Innovación y Creatividad Cultural perteneciente a la Secretaría de Extensión Universitaria, de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) clausuró los diplomados en “Investigación Multidisciplinaria” y “Negocios Creativos”, que se impartieron durante el verano en el Centro de Arte Bernardo Quintana Arrioja (CABQA). 

 

De acuerdo con la Mtra. Elizabeth Hernández Medina, titular de la Coordinación de Innovación, Ciencia y Tecnología, el objetivo de estos diplomados fue capitalizar el conocimiento que se genera en la UAQ y lograr que los productos que se crean dentro de la institución sean vendibles.

 

“Con estos cursos también quisimos dejar de lado la idea de que la ciencia, la tecnología y la innovación es solo para un grupo cerrado, ya que en estas pueden estar involucradas todas las áreas, en este caso alumnos de todas las carreras y facultades”, refirió.

 

Explicó que el Diplomado en “Investigación Multidisciplinaria”, estuvo enfocado a enseñar a los participantes cómo hacer una investigación desde las diferentes áreas del conocimiento. Mientras que el de “Negocios creativos”, se dirigió en dar a conocer cómo es qué las ideas de mercado pueden capitalizarse y convertirse en un negocio. 

 

Por su parte, la Mtra. Alejandra García García, responsable del Laboratorio de Arte y Nuevos Medios de la Dirección de Innovación y Creatividad Cultural, destacó que los diplomados fueron diseñados con opción a titulación de los alumnos, por lo que la propuesta fue sometida a los distintos consejos académicos de las facultades para su aprobación.

 

“Fueron cursos parecidos a un verano intensivo: durante dos meses los jóvenes asistieron para que en este semestre puedan ingresar sus papeles para titulación. Fueron participantes de todas las carreras, pensamos en todas las facultades y la idea es que los chicos tengan una visión global de acuerdo con sus estudios de estas nuevas aéreas y disciplinas, de que entiendan el emprendedurismo y la innovación”, señaló. 

 

Asimismo, comentó que en el Diplomado de “Investigación multidisciplinaria”, participaron cuatro alumnos y en el de “Negocios creativos”, 15 jóvenes. Los módulos de cada uno de los cursos fueron impartidos por profesores de diversas áreas de las diferentes facultades de la UAQ.