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El Dr. Eduardo Rojas González, Profesor de Tiempo Completo de la Facultad de Ingeniería (FI) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), realizó la investigación “Un modelo general para suelos no saturados totalmente acoplados”, con el cual ganó el primer lugar del Premio Alejandrina 2018 que otorga esta institución en la categoría de Ciencias Naturales y Exactas.
 
De acuerdo con el investigador, a partir de este estudio se pueden proponer mejores procedimientos constructivos, métodos más eficientes de cimentación y analizar las consecuencias de no hacer un diseño apropiado de dicho proceso en las estructuras, lo que puede ocasionar que los inmuebles presenten grietas, fisuras y fracturas.
 
Explicó que muchos de los constructores que llegan a la entidad son foráneos, por lo que desconocen las características del suelo y, por ello, algunos proyectos de vivienda tienen este tipo de problemas; otro de los motivos de esos desperfectos es el mal asesoramiento al respecto durante la realización de los estudios de mecánica de suelos.
 
A causa de eso, es común que estructuras como las casas de interés social, tengan serios defectos que acarrean problemas tanto a las constructoras como a los propietarios y, por ello dijo, es necesario que se aumente el tiempo de garantía de éstas, a entre cinco y 10 años -actualmente es de solo un año-.
 
Apuntó que los suelos expansivos tienen un origen volcánico, por lo que las erupciones del volcán Cimatario que cubrieron el valle de Querétaro con cenizas y magma, con el paso del tiempo y el intemperismo (transformación química de las rocas en el suelo), dieron pie a la formación de este tipo de suelo.
 
Apuntó que también se encuentran los suelos colapsables, los cuales están principalmente en pendientes y colinas de la zona queretana y se deben a un acomodo muy suelto de las partículas de suelo. “Si construimos sobre ese suelo, cuando está seco es duro, por lo que las estructuras no presentan ningún problema; pero si hay una lluvia importante o una fuga de agua, se humedece, entonces se produce el colapso, lo que se traduce en un asentamiento súbito de la estructura; en cambio el expansivo tiene un comportamiento de dilatación, es decir, empuja a la estructura hacia arriba”, explicó.
 
A su vez, hay áreas con suelos dispersivos, en los cuales las partículas se rechazan unas a otras, de tal manera que el terreno se comporta como un fluido y cualquier construcción sobre ese material se deteriora con facilidad. Estos tres materiales -expansivos, colapsables y dispersivos-, conforman la triada de suelos problemáticos.
 
En este mismo sentido, dijo que es necesario que el Reglamento de Construcciones del Estado de Querétaro reconozca la figura de Perito en Geotecnia, tal como existe en la Ciudad de México desde hace 18 años, los cuales son los responsables del buen comportamiento de la cimentación de las estructuras durante su tiempo de garantía.
 
“Lo que estamos proponiendo es que los Peritos en Geotecnia sean egresados de alguna maestría en Mecánica de Suelos que tenga los conocimientos suficientes para hacer un diseño que sea eficiente, económico y seguro para los suelos problemáticos”, agregó el Dr. Rojas González.
 
Finalmente, consideró que uno de los compromisos universitarios es poder atender las distintas problemáticas que tiene la sociedad, por lo que reiteró que es de vital importancia que este tipo de investigaciones tengan un impacto positivo en quienes habitan Querétaro.
 
“Una de las labores de la Universidad es precisamente aportar a la sociedad, llevar todo el conocimiento que tenemos en beneficio de la sociedad; dentro de esto, para nosotros es muy satisfactorio que estemos dando soluciones a problemas reales que ocurren dentro del estado e invitamos a las autoridades para que estas soluciones se lleven a la práctica”, añadió.

 

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Ana Patricia Ponce Castañeda, egresada de la Licenciatura en Artes Visuales con línea terminal en Diseño Gráfico de la Facultad de Bellas Artes (FBA) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), elabora cuentos infantiles con la finalidad de ayudar a niñas y niños de entre seis y 10 años a entender la diversidad sexual y, con ello, abonar a la creación de una cultura de tolerancia, respeto y no discriminación. 

 

“Creemos que la discriminación por la orientación sexual o identidad de género sólo pasa en los adultos y realmente no, todo empieza desde la niñez y, como en todo, la educación es la solución. La cuestión es tratar de educar a los niños desde una edad temprana para que todo lo relativo a estos temas lo vean normal y natural”, señaló la universitaria. 

 

En el proyecto “Diseño de material didáctico como herramienta para el proceso de educación sexual integral de los niños en edades entre 6 y 10 años” colabora, como becario, Eduardo Rangel Olvera, alumno de 5° semestre de la Licenciatura en Artes Visuales y es asesorado por el Dr. Raúl García Sánchez. El objetivo a corto plazo es que los menores tengan acceso a la educación sexual integral a partir de nuevas creaciones literarias. 

 

Las historias giran en torno a tres temas centrales: tipos de familia, para infantes de seis y siete años; orientación sexual, para niños y niñas de siete y ocho años; e identidad de género, para menores de nueve y 10 años. De acuerdo con Ana Patricia Ponce, el contenido fue elaborado acorde al nivel cognitivo de cada rango de edad con la ayuda de una psicóloga y una educadora. 

 

Cada cuento está dividido en tres secciones: línea narrativa, es decir, la historia; área de información, la cual está escrita en una o dos páginas de cada ejemplar, para que papás o profesores cuenten con conocimientos de apoyo sobre los temas y los puedan socializar con los infantes; y ejercicios didácticos, que ayudan a los menores a reflexionar.

 

 

Ponce Castañeda explicó que la educación sexual integral es poco aceptada en el país, derivado de diversos factores legales, políticos, económicos, sociales y culturales, lo que hace que materiales como estos (cuentos) sean escasos y de difícil acceso. 

 

“México y países de gran parte de Latinoamérica son extremadamente machistas, religiosos y conservadores, lo que oculta temáticas de educación sexual y lleva a la desinformación. Además, no son lugares donde la mayoría de la gente cuente con una calidad de vida muy alta, lo que inhibe que se hable de diversidad sexual, es decir, si no están cubiertas las necesidades básicas, lo demás se deja de lado”, abundó. 

 

No obstante, existen países en los que sí se imparte educación sexual integral, por ejemplo, en Argentina existe desde 2006 una ley que permite a los niños en etapa preescolar acceder a este tipo de educación, la cual abarca todos los temas de la sexualidad humana y no sólo los relativos a los aparatos reproductores del hombre y la mujer, lo que ayuda a evitar situaciones como el morbo, la ignorancia y la intolerancia, aseveró la investigadora. 

 

“Este proyecto es un granito de arena para naturalizar la educación sexual integral, que poco a poco sea aceptanda y que la gente conozca materiales con este tipo de contenidos”, añadió.  

 

Un total de mil ejemplares de los cuentos serán distribuidos en diversos espacios públicos del municipio de Querétaro, para que las personas tengan acceso a ellos de forma gratuita. 

 

El pago del becario, registro de personajes ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor (Indautor), impresión y distribución de los libros es financiado por el Fondo de Proyectos Especiales de Rectoría (FOPER) 2018.

 

“El programa FOPER es una cosa maravillosa que han impulsado los rectores. Me parece increíble que den este tipo de apoyos, porque nos dan a los universitarios la oportunidad, no nada más de venir a la escuela y hacer tarea, sino de vivir realmente la carrera y realizar algo que ayude a los demás”, manifestó Ana Patricia Ponce.

 

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Con la participación de 13 universidades mexicanas, la Compañía Nacional de Teatro Universitario inició sus actividades en la Máxima Casa de Estudios del estado con un acto conmemorativo de los hechos ocurridos el 2 de Octubre de 1968, a través de la lectura del libro La Noche de Tlatelolco, en donde participaron estudiantes y profesores de artes escénicas.

En el proyecto colaboran: el Centro Universitario de Teatro de la UNAM, la Facultad de Artes Escénicas de la Universidad Autónoma de Nuevo León, la Escuela Nacional de Arte Teatral del Instituto Nacional de Bellas Artes, la Escuela Estatal de Teatro de San Luis Potosí, la Universidad Autónoma del Estado de México, la Universidad Autónoma de Aguascalientes, la Universidad de las Artes del Instituto de Cultura de Aguascalientes, la Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo, la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, la Universidad Autónoma de Zacatecas, la Universidad Autónoma de Coahuila, la Universidad Autónoma de Querétaro y el Instituto Politécnico Nacional (IPN).

De acuerdo con el Dr. Pablo Parga Parga, director del proyecto, la conmemoración consistió en la lectura actuada y transmitida en vivo por Radio UAQ de los testimonios incluidos en el libro La Noche de Tlatelolco, de Elena Poniatowska. En este sentido, agradeció a la Fundación Elena Poniatowska Amor, y a Felipe Haro, la autorización de los derechos de autor.

De manera complementaria al elenco de la compañía, participaron colectivos de trabajadores del Instituto Nacional de Antropología e Historia, de la Unidad Regional de Culturas Populares e Indígenas, además de estudiantes y profesores de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, Ingeniería y de la Maestría en Creación Educativa de la UAQ.

En este sentido, el Dr. Parga mencionó que el proyecto es posible gracias al apoyo otorgado por la Convocatoria del Fondo de Vinculación de la Secretaría de Extensión Universitaria de la UAQ, que tiene como antecedentes que desde hace 5 años se han realizado actividades de este tipo, a partir de la Red de InvestiCreación Artística, organización que aglutina a profesores y creadores artísticos multidisciplinarios. 

Mencionó que las actividades subsecuentes de este grupo, será el montaje escénico multidisciplinario de la obra Fragmentos de Patria Errante, de su propia autoría a desarrollarse en el mes de diciembre; además de El Viaje de los Cantores, del prestigiado dramaturgo Hugo Salcedo, que se llevará a cabo en el primer semestre del 2019.

De igual forma, señaló que, debido a que la primera actividad de esta compañía fue la realización de un acto conmemorativo por los históricos sucesos del 2 de Octubre, y considerando que alumnos y profesores del IPN fueron partícipes importantes en términos históricos, esta institución también fue convocada, aunque -en términos académicos-no posee un programa profesional de artes.

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Con actividades y talleres dirigidos a niños de 0 a 12 años, la Biblioteca Infantil de la Universidad Autónoma de Querétaro (BIUAQ) celebrará este próximo 28 de octubre el 1er. Festival para la Primera Infancia, en el Auditorio de Usos Múltiples de la Facultad de Contaduría y Administración (FCA), ubicado en Centro Universitario.

A consecuencia del éxito obtenido en la conmemoración del 8º Aniversario, en el que BIUAQ y el programa federal Alas y Raíces unieron esfuerzos para organizar diferentes dinámicas relacionadas con la lectura, la música, el teatro, la danza y las artes plásticas; es que se decidió “repetir la dosis” en este Festival y convertirlo en una práctica anual.

La coordinadora general de BIUAQ, Mtra. Beatriz Soto Martínez, indicó que la intención de este festejo es generar actividades para los más pequeños de la casa, de 0 a 4 años, ya que generalmente no se presentan opciones culturales para ellos, y no son visibilizados sino hasta que ingresan al preescolar.

En esta ocasión, para los bebés de 0 a 2 años -acompañados de sus papás- se abrió la oportunidad de participar en talleres como “Juan Paco Pedro es mi nombre”; “Colores”, “Bailando con mamá y papá” y “Cantando y Contando”.

Para los niños de 3 a 4 años las alternativas son “Canciones y Cancioncitas”; “La Caja de los besos”, “Colores” y “Bocadillos de historias para disfrutar”.  

Mientras que para el rango de edad de 5 a 6 años se presenta “Música y Jazz-tás”; “La ciencia del disfraz”, “Derechotón”, “Plumas” y “Bocadillos de historias para disfrutar”. 

En cuanto a los más grandes, de 6 a 12 años, se organizó el rally “No es fácil pequeña ardilla”, así como los talleres “Peter Pan” y “La medicina del Dr. Funes”. 

Para clausurar el festejo, se presentará la contacuentos Angélica Azkar.

Aunque algunos de los talleres ya reportan cupo lleno, todavía están abiertas las inscripciones al correo Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. o se puede conseguir mayor información en el télefono 1921200 ext 6301.

También habrá quehacer para adultos, ya que el 27 de octubre tendrán lugar una serie de talleres dirigidos a estudiantes, maestros, asistentes educativos, promotores de lectura, bibliotecarios y profesiones afines que trabajen con niños de 0 a 6 años; cuyo objetivo principal es sensibilizar a los participantes en lo que respecta al trabajo con niños pequeños, dándoles la oportunidad de experimentar, analizar y proponer nuevas formas de intervención, tanto en contextos escolarizados como no escolarizados. Para miembros de la comunidad universitaria tendrán costo de 500 pesos y para externos, 600 pesos.

 

La Biblioteca Infantil Universitaria cuenta ya con cuatro sedes: Centro Universitario, Centro Cultural Independencia 29 -éste en el primer cuadro de la ciudad de Querétaro-, campus San Juan del Río y campus Cadereyta. 

Es un proyecto de extensión con el que no únicamente se promueve la lectura; pues dado que el concepto de Biblioteca se ha ido transformando, BIUAQ ha ido expandiendo sus horizontes, manifestó la Mtra. Soto Martínez; ya que la biiblioteca da la oportunidad de compartir cosas como el arte, la música, la danza, la ciencia y por supuesto los libros, pero también hace extensión, en la medida en que se efectúa un trabajo especial en la Unidad Médica de Atención Ambulatoria (UMAA), el Hospital de Especialidades del niño y la Mujer del IMSS, y la Unidad de Medicina Familiar número 13 del IMSS, a donde llevan conciertos, lecturas, y hasta visitas especiales para cambiar por un momento la dinámica que viven cotidianamente los pacientes, tanto infantiles como adultos, y sus familias.

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La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) a través de la Secretaría de Extensión Universitaria (SEU) presentó junto con Dora Guzmán, directora del curso Cineastas en Acción 2018, el cortometraje mudo titulado “El Tesoro del Patio Barroco”, que se filmó en las instalaciones del archivo bibliohemerográfico Fondo del Tesoro en la Facultad de Filosofía (FFi).

 

El evento de gala estuvo encabezado por los 25 pequeños que participaron en el curso, a quienes acompañó la rectora de la Máxima Casa de Estudios de la entidad Dra. Teresa García Gasca; y la titular de la Secretaría de Extensión Universitaria, Dra. Teresa García Besné, así como los padres de familia y colaboradores del taller.

 

En la ceremonia, la Dra. García Gasca reconoció la labor de estos niños y de los involucrados en este proyecto y aseguró que es encomiable el esfuerzo que pusieron en esta actividad y, por lo tanto, este éxito también es de los padres de familia, quienes confiaron en la Universidad para llevar a sus hijos a esta experiencia. 

 

“Los felicito por arriesgarse a hacer cosas nuevas en la Universidad. Es el primer verano que tenemos cine mudo y será el primero de muchos porque lo tendremos que implementar como una actividad icónica”, señaló la Rectora de la UAQ. 

 

Por su parte, la directora de Cineastas en Acción, Dora Guzmán, expresó que, gracias a este esfuerzo, el filme fue invitado a participar en el Festival Internacional de Cine Silente, en Puebla en el mes de noviembre.

 

“El objetivo es aumentar el gusto por el cine; puedo decir que tengo 10 años de dar este curso y ya hay ocho jóvenes que estudian dirección de cine, pero lo importante es que sepan apreciar la cinematografía y encuentren aquí una forma de expresión”, explicó Dora Guzmán. 

 

La directora de la SEU, Dra. García Besné, agregó que es una sorpresa ver el resultado final del trabajo de los menores, aseguró que hicieron un gran trabajo de realización de esta película y agradeció que se tome en cuenta la importancia que tiene el Patio Barroco para la Universidad.

 

Finalmente, cada uno de los participantes recibió de manos de las autoridades universitarias un reconocimiento, así como a quienes formaron parte de este curso cinematográfico.