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El Cuerpo Académico (CA) de Sistemas Embebidos y Aplicaciones de la Facultad de Ingeniería (FI) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), obtuvo el grado de Vigencia Definitiva o Indefinida por parte del Programa para el Desarrollo Profesional Docente de la Secretaría de Educación Pública, esto, por mantener el estatus de Consolidado en tres evaluaciones consecutivas, lo que refrenda su productividad, impacto y calidad.

Se trata del segundo Grupo de Investigación de esta Unidad Académica y de la Universidad en contar con este nivel junto al de Hidráulica. Este estatus también lo recibió recientemente el CA de Ecología y Diversidad Faunística de la Facultad de Ciencias Naturales.

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En el marco del fortalecimiento de acciones en materia de difusión de arte y cultura con la sociedad, la Librería del Fondo de Cultura Económica (FCE) “Hugo Gutiérrez Vega”, ubicada en las instalaciones de la Facultad de Filosofía (FFi) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), celebró cinco años de promover la venta de textos literarios al público en general y de brindar actividades encaminadas a la promoción de la lectura.

Durante la conmemoración de la Librería, la encargada de dicho espacio, Mtra. Paloma Guajardo Zamora, remarcó que a lo largo del último lustro se han promovido eventos lúdicos y literarios, entre los que destacan: ferias en instituciones educativas de todos los niveles; círculos de lectura con organismos públicos y privados; así como lectura de cuentos.

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La rectora de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Dra. Teresa García Gasca, solicitó el apoyo del Municipio de Querétaro para que intervenga en el establecimiento de un diálogo entre la Máxima Casa de Estudios del estado y Grupo Provincia Juriquilla, quien debe otorgar el visto bueno a la Institución para que la planta tratadora de agua del campus Juriquilla se conecte al sistema de drenaje público, únicamente, para descargar excedentes que se generen en temporada de lluvias o por mantenimiento.

Durante su participación en el noticiario Presencia Universitaria, la Dra. García Gasca explicó que, desde el inicio de operaciones de las facultades de Ciencias Naturales e Informática, ubicadas en el campus Juriquilla, las descargas sanitarias de estas se realizan a través de una planta tratadora que colinda con el Fraccionamiento Santa Fe (desarrollo del Grupo Provincia Juriquilla).

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La Dra. Teresa García Gasca, rectora de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), acompañada por el Mtro. Luis Alberto Fernández García, secretario Particular de Rectoría y el Mtro. Jaime Nieves Medrano, director de la Escuela de Bachilleres (EB), supervisaron los avances de obra de las primeras etapas de los campus de Huimilpan y Corregidora, espacios que, en breve, albergarán a estudiantes de preparatoria.

En dichos recorridos, también estuvieron presentes los alcaldes de ambos municipios: Juan Guzmán Cabrera, de Huimilpan y Mtro. Roberto Sosa Pichardo, de Corregidora, a quienes las autoridades universitarias solicitaron su apoyo, en cada uno de estos espacios, para la construcción de accesos, de la barda perimetral (a fin de resguardar la seguridad de la comunidad universitaria y de los propios campus), así como la introducción de servicios (agua, luz, entre otros).

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Autoridades de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) encabezadas por la Dra. Teresa García Gasca, rectora de esta Institución, así como representantes de la Facultad de Psicología, celebraron el egreso de los estudiantes pertenecientes a la primera generación del Doctorado en Educación Multimodal, que oferta dicha Unidad Académica, en una ceremonia realizada en las instalaciones del campus Aeropuerto.
 
Con este acto, se hizo patente la trascendencia de este Doctorado dadas las transformaciones que han surgido en los procesos educativos y las instituciones de educación superior, donde la virtualidad y la presencialidad pierden fronteras e invitan a innovar y cumplir con responsabilidad la tarea de formar mejores docentes, investigadores en el campo de la tecnología educativa y generar los ambientes multimodales de aprendizaje que se requieren.