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La Licenciatura en Innovación y Gestión Educativa (LIGE) de la Facultad de Psicología y Educación (FѰE) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) llevó a cabo, del 10 al 12 de agosto, el IX Coloquio Académico “Reestructuración de procesos socioeducativos, en búsqueda de trascendencia educativa para la humanización”.
 
Al respecto, la Dra. Teresa García Gasca, rectora de la Máxima Casa de Estudios de la entidad, se congratuló por la realización de este evento, al mismo tiempo que felicitó a la Licenciatura por el trabajo efectuado en sus áreas de competencia, sobre todo en los procesos socioeducativos y en la construcción y reconstrucción del trabajo alrededor de la educación.
 
“He seguido el Coloquio en los últimos años y he visto como este no ha cesado, ha seguido trabajando, siempre hay un tema nuevo, una inquietud, un reto que resolver por parte de las y los estudiantes de la LIGE; y cuando necesitamos en otras facultades el apoyo de la Licenciatura, el director de la Facultad nos contacta con egresadas y egresados de la carrera o estudiantes de los últimos semestres que van a otras unidades académicas a ayudar en cuestión de organización curricular o acreditaciones, los comentarios son maravillosos, los directores siempre destacan lo bien que están preparados los estudiantes y eso hace la diferencia”, expresó la Rectora.

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La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), a través de la Coordinación de Gestión para la Sustentabilidad, llevó a cabo el 1er. Verano Intensivo por la Sustentabilidad Universitaria.

Participaron 13 estudiantes de las facultades de Ciencias Políticas y Sociales (FCPS), Ingeniería (FI), Enfermería (FEn), Ciencias Naturales (FCN), así como Psicología y Educación (FΨE), quienes liberaron horas de servicio social, prácticas profesionales y créditos extracurriculares

Dicho curso tuvo una duración de tres semanas, con un horario de 8:00 a 15:00 horas y se llevaron a cabo actividades como mantenimiento de contenedores, recolección de semillas, limpieza de zonas de conservación, labores en vivero, reciclaje de materiales, visita al laboratorio de biodiesel y conocimiento en manejo herpetológico, entre otras.

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Este 12 y 13 de agosto serán las últimas funciones de “La Venganza de Don Mendo”, una historia llena de amor, seducción, engaños, espadazos, comedia y muerte, montada por el grupo teatral Cómicos de la Legua; una obra imperdible.

Esta representación teatral nos muestra a Magdalena, quien mantiene una relación a escondidas con el noble Don Mendo. Todo va bien hasta que el padre de la joven decide casarla con el rico Don Pero de Toro; y ella, que quiere ascender socialmente, acepta sin avisar a su amante. Cuando Don Mendo descubre la traición de Magdalena, jura vengarse.

A partir de este punto, el espectador solo tiene que esperar las consecuencias de las decisiones que cada personaje va tomando, acompañándolas con risas e identificando una o más situaciones de la vida diaria.

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Una aplicación de inteligencia artificial que ayude a mejorar el monitoreo y modelación de contaminantes-criterio, mediante una red inteligente, es la iniciativa que desarrolla el Mtro. Julio Alberto Ramírez Montañez, estudiante del Doctorado en Ingeniería, gracias al financiamiento del Fondo de Proyectos Especiales de Rectoría (Foper) 2021.

Los contaminantes-criterio son aquellos agentes a los que se les ha establecido un límite máximo permisible de concentración en el aire, con la finalidad de proteger la salud y asegurar el bienestar de la población. Estos son: ozono (O3), dióxido de azufre (SO2), monóxido de carbono (CO), dióxido de nitrógeno (NO2) y las partículas en suspensión (PM10, PM2.5).

“La Red Automática de Monitoreo Atmosférico tiene apertura de consulta de todos sus datos. Sin embargo, los registros que se tienen en esta -comparados con la cantidad de reportes de contingencia- arrojan una mínima cifra; quiere decir que hay más incidencias que no se señalan y tiene que ver con un mal procesamiento de datos, pues cuando se reporta es en el preciso momento y los que ocurrieron ya no son mencionados”, indicó el estudiante de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ).

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 La Dirección de Desarrollo Académico de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), a través de la Coordinación de Evaluación y Formación Docente, imparte el Curso de Inducción Universitaria, dirigida a 20 docentes que accedieron a una plaza de Tiempo Completo categoría 1.

El objetivo es que las y los profesores que recientemente obtuvieron la plaza conozcan los procesos universitarios, además de fomentar una mayor conciencia de la relación que tienen con la Alma Mater queretana. El programa dio inicio el 5 de agosto y culminará el 23 de septiembre, llevándose a cabo todos los viernes desde las 16:00 horas. La duración de cada sesión dependerá del contenido que se esté tratando.

Previo a la impartición del primer módulo, la rectora de la Máxima Casa de Estudios de la entidad, Dra. Teresa García Gasca, felicitó a las nuevas y nuevos profesores de Tiempo Completo, a quienes agradeció su disponibilidad, deseó éxito e invitó a aprovechar y disfrutar el curso y, sobre todo, a expresar sus puntos de vista. Afirmó que la Universidad se encuentra en un proceso de transición de las clases tradicionales al uso de las tecnologías, lo que lleva a la necesidad de adecuar prácticas pedagógicas y de convivencia.