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Entre los barrios más emblemáticos de Querétaro, por su historia y resistencia a ser despojado de sus tradiciones está El Pueblito, que se encuentra en el Municipio de Corregidora. Una población con un interesante desarrollo, originalmente indígena, se convirtió en una parada obligada para los viajeros en tránsito y, en tiempos recientes, en una comunidad absorbida por la creciente urbanización de la capital del estado.
 
Entre las tradiciones que le dan identidad está la devoción a la Virgen María en el Misterio de su Inmaculada Concepción, también conocida simplemente como la Virgen de El Pueblito. Esta imagen fue elaborada por fray Sebastián Gallegos en 1632 para dar a los pobladores originales un referente de la nueva religión que les estaban enseñando. El culto fue creciendo hasta que en 1735 se erigió un santuario para albergarla, lo que le dio el carácter de patrona de esta localidad.
 
En la historia de esta tradición, que fue construyéndose a lo largo de varios siglos, existe un capítulo al cual no se le ha prestado suficiente atención: la declaración de la Virgen de El Pueblito como milagrosa por las autoridades religiosas durante la época de la Colonia.
 
Es así que la Biblioteca Central de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) cuenta en su acervo, con un libro que data de hace 250 años y que relata una de las historias por las que es declarada milagrosa la Virgen de ese santuario.
 
El fenómeno al que se refiere en esa época fue la supervivencia del fraile Andrés Picazo a un atentado en su contra. Todo el evento, el ataque y su convalecencia, el peritaje del milagro y la declaratoria oficial está descrito en el libro: Relación jurídica de la libertad de la muerte intentada contra la persona del R. P. Fr. Andrés Picazo, lector jubilado, y ministro provincial de la Provincia de S. Pedro, y S. Pablo de Michoacán, por intercesión de Nra. Sra. de su prodigiosa imagen del Pueblito (sic)… (1769), obra escrita por Joseph Manuel Rodríguez en el mismo año de los acontecimientos.
 
El primer capítulo narra el ataque contra el fraile Picazo, que tuvo lugar en el templo de San Francisco, en Querétaro, perpetrado por Manuel Carrera después de una discusión sobre un reloj que este estaba reparando. Manuel Carrera atacó al fraile, el 11 de febrero de 1769, disparándole en varias ocasiones, golpeándolo y finalmente hiriéndolo con un puñal. Todo el ataque tuvo lugar frente a una imagen de la Virgen de El Pueblito y fray Andrés, quien no contestó nunca el ataque, se encomendó a la Virgen mientras caía herido.
 
En el resto del libro se describe el proceso de indagación sobre el suceso, para aclarar y determinar si se trató o no de un milagro. Solicitaron las autoridades de la Ciudad de México las declaraciones de todos los involucrados para realizar peritajes, valorando las heridas y la inusual recuperación del fraile.
 
Después de que toda la información fue valorada por las autoridades eclesiásticas se juzgó que en los hechos intervino la Virgen. El decreto oficial del arzobispo Francisco Antonio Lorenzana para declarar esta imagen milagrosa fue firmado el día 20 de agosto de 1769.
 
La Dirección General de Bibliotecas, a través de la Biblioteca Central, bajo los lineamientos de la Secretaría de Extensión Universitaria, se asegura que este ejemplar, como otros que forman parte del acervo, sean atendidos de acuerdo a su condición de Patrimonio Histórico.
 
Por lo que este título, de más de dos siglos, recibe tratamiento de conservación por parte del Taller de Restauración de la Biblioteca campus Centro Histórico, además de contar con un plan de trabajo periódico que asegure su preservación.

 

 

 

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Con su particular forma de interpretar a los grandes de la música clásica, Gastón Lafourcade (clavecín-piano) presentó el concierto “Canciones de amor y de nostalgia”, en el cual estuvo acompañado por la soprano Katia Reyes en el Centro Cultural Hangar ubicado en el campus Aeropuerto de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ). Este evento forma parte de las actividades organizadas por la Secretaría de Extensión Universitaria (SEU) del Alma Máter queretana.
 
Encabezaron el concierto la rectora de la Máxima Casa de Estudios de la entidad, Dra. Teresa García Gasca y la Dra. Teresa García Besné, titular de la SEU, quienes se dieron cita en este sitio para acompañar a los artistas y a la comunidad universitaria.
 
La Dra. García Gasca agradeció la invitación y aseguró que es fundamental el impulso que se da a la cultura desde la SEU y por ello, también reconoció el trabajo que se ha hecho en este sentido a través del arte, conciertos y demás presentaciones en los diversos espacios universitarios.
 
Por su parte, la Dra. García Besné expresó que se busca ofrecer al público eventos de gran calidad en Hangar y de esta manera formar públicos en las diferentes propuestas que tienen, pues dijo, que una de las responsabilidades de la Universidad es acercar a la gente con el quehacer de la UAQ en esta materia.
 
Al respecto, Gastón Lafourcade agradeció el apoyo de las autoridades universitarias por haber hecho posible este recital, el cual congregó a personas de diferentes edades, deseosas de escuchar la interpretación del célebre clavecinista y de la reconocida soprano.
 
El programa incluyó piezas como “Vittoria vittoria”, de Gian G. Carissimi; “Lascia chio pianga”, de G. Fr. Handell; “Das Veilchen”, de W. A. Mozart; “Vals de Musetta”, de G. Puccini; “Gretchen am spinrade”, de Franz Schubert; “Intermezo Op 118”, de Johanes Brahms; y “Porgi amor cualche ristoto”, de W.A. Mozart, entre otros.

 

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La Facultad de Derecho  (FD) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) fue sede del Foro para la Prevención del Acoso Cibernético y la Comisión de Delitos Contra Mujeres a través de las Nuevas Tecnologías, con el objetivo de informar y proporcionar elementos que permitan la detección asertiva y la prevención de factores de riesgo en materia de acoso cibernético o posibles delitos contra las mujeres a través de la tecnología.
 
Dicho acto fue organizado por la Secretaría de la Juventud, el Instituto Queretano de las Mujeres, Programa ‘Gobernador en tu Calle’ y la Comisión de Educación y Cultura de la LIX Legislatura del estado de Querétaro.
 
Al respecto, la Dra. Teresa García Gasca, rectora de la UAQ, refirió que la violencia de género es un tema preocupante que ha develado cifras alarmantes en los últimos años. Analizó por qué se cuestionaba en las redes sociales a las mujeres que se manifestaban con el rostro cubierto: la respuesta es muy sencilla, dijo, las mujeres son atacadas, amenazadas y violentadas, y porque son blanco de violencia de género en diferentes modalidades.
 
“Las amenazas, la exposición de perfiles falsos, la publicación de información privada, es un verdadero problema y en ese sentido también son las mujeres quienes más estamos vulneradas por la violencia cibernética; es un tema importante que debemos abordar y dimensionar que tenemos que enfrentar. Desde mi punto de vista hay que trabajar mucho con los hombres. Hombres y mujeres tenemos que ir de la mano y luchar, pues nuestro país merece ser un lugar para vivir bien en todos los sentidos”, argumentó la Rectora.
 
El acoso cibernético es considerado un acto agresivo e intencionado llevado a cabo de una manera repetida y constante a lo largo del tiempo, mediante el uso de formas de contacto electrónicas por parte de un grupo o de una persona contra una víctima que no puede defenderse fácilmente.
 
Existen ocho tipos de acoso cibernético: insultos electrónicos, hostigamiento, denigración, suplantación, sonsacamiento, exclusión, ciberpersecución y happy slapping. De acuerdo con el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) en 2005, el 35.82 por ciento de menores de edad se involucró  directamente en violencia social online, siendo las vías más usuales: teléfono celular, internet, cámaras de celular y computadora.
 
El Foro para la Prevención del Acoso Cibernético y la Comisión de Delitos Contra Mujeres contó con la conferencia magistral de Olimpia Coral Melo, presidenta del Frente Nacional para la Sororidad y principal impulsora de la Ley Olimpia en el país.
 
A este ejercicio de reflexión también acudieron: Lic. Valeria Guerrero Ángeles, directora general del Instituto Queretano de las Mujeres; Dip. Miguel Ángel Torres Olguín, presidente de la Comisión de Educación y Cultura de la LIX Legislatura del Estado;  y Lic. Rodrigo Ruiz Ballesteros, secretario de la Juventud.

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En cuestiones como la violencia feminicida, la inseguridad, los proyectos de los ejes reestructurantes y el subsidio del transporte, las autoridades locales han guardado silencio en un momento en el que ya es necesario y urgente que se acerquen a la sociedad, manifestó la rectora Dra. Teresa García Gasca, en su intervención en el noticiario Presencia Universitaria, que se transmite por Radio UAQ 89.5 FM y canal 24 de TvUAQ.


“Necesitamos que las autoridades abran la comunicación y que se pronuncien sobre temas importantes; además que nos permitan ser escuchados y llegar a acuerdos porque de otra forma no estamos viendo solución”, expresó.


La Dra. García Gasca puso de ejemplo la reunión que sostuvo la Jefa de Gobierno, Claudia Sheinbaum con colectivos feministas tras la enérgica manifestación ocurrida en viernes pasado en la Ciudad de México; en la que se consiguió llegar a acuerdos como la agilización de procesos de denuncia en la Fiscalía y los Ministerios Públicos, la habilitación de protocolos de protección para víctimas y la no criminalización de las protestas.


“Con este movimiento auténtico, legítimo, se exige el alto a una situación terrible que está sucediendo en México, pero que también está pasando en Querétaro; por lo que me sorprende la ausencia de un posicionamiento de las autoridades estatales y municipales. Aquí se entregó un pliego petitorio el viernes y se tiene que responder ¡ya!”, apuntó la Rectora.


Este mismo silencio ha sido patente en el tema de los ejes estructurantes que se están construyendo en distintos puntos de la capital queretana, indicó la Dra. García Gasca.


“Comenzó el desmonte de árboles en Menchaca, un proyecto que la ciudadanía no ve bien, en donde las autoridades no se han acercado tampoco. Nosotros como UAQ ofrecimos el apoyo técnico para valorar el proyecto, a fin de encontrar la viabilidad, pero tampoco se han acercado las autoridades y otra vez el silencio”, manifestó la titular de la Rectoría del Alma Máter de Querétaro.
A propósito de la movilidad, otro tema que urge atender, dijo la Dra. García Gasca, es el del subsidio del transporte público ofrecido por Gobierno del Estado tanto a externos como a miembros de la comunidad universitaria, tópico en el que existe mucha incertidumbre.


“Ya nos comunicamos con el secretario de Desarrollo Social del estado, MVZ. Tonatiuh Cervantes, y se le hizo una invitación para dar una plática con la comunicad universitaria para hablar sobre la modalidad de apoyo, para que todos tengan oportunidad de aclarar las dudas”, apuntó.

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Con el objetivo de establecer que la participación de la niñez es importante para ejercer la ciudadanía y darle continuidad a un estudio previo en este tema, la Dra. Azucena de la Concepción Ochoa Cervantes, profesora de Tiempo Completo en la Facultad de Psicología (FΨ) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), realizó el estudio “La voz del alumnado: La consulta infantil como mecanismo de participación de niños, niñas y adolescentes”. Colaboraron 226 estudiantes de primaria y 252 de secundaria, de escuelas públicas. 
 
De acuerdo con la investigadora –quien también es coordinadora del área de Ciencias Sociales y Humanidades de la Dirección de Investigación y Posgrado de la UAQ, coordinadora del Observatorio de la Convivencia Escolar de la Facultad y parte del Núcleo Académico de la Maestría en Educación para la Ciudadanía, los niños, niñas y adolescentes pueden ejercer la ciudadanía y mejorar su convivencia en los centros escolares a través de sus propuestas. 
 
“Vimos que su idea y concepción de participar (de los niños) está muy acotada a lo que los adultos les piden que hagan o a que emitan una respuesta que sea satisfactoria para el adulto; en ese sentido, consideramos que no es formativo desde el punto de vista de la educación ciudadana, el que los niños respondan solamente de esta manera”, señaló la Dra. Ochoa Cervantes, quien dijo que no por levantar la mano, se participa activamente, pues existen otras maneras de fomentar el diálogo, la reflexión y la crítica en la toma de decisiones. 
 
Por tal motivo, en este análisis se plantea que la participación es un derecho de este grupo de la población y es una obligación de los adultos resguardarlo y promoverlo, además, las instituciones educativas son los principales espacios para educar cívicamente a los niños. Asimismo, en un estudio con docentes se revela que sus ideas coinciden con lo que los niños, niñas y adolescentes argumentaron. 
 
“En la investigación con docentes vimos que las estrategias para promover la participación son acordes a lo que dicen los niños, en el sentido que sus estrategias son el que respondan preguntas y que ejecuten ciertas acciones que los docentes proponen; estas dos investigaciones nos conforman que en la escuela está muy limitada la forma en que los niños y niñas participan”, agregó la catedrática.  
 
En este sentido, a través de “La voz del alumnado”, se generó un mecanismo para escuchar la opinión de los estudiantes, sin embargo, la meta no es que quede sólo en la consulta, sino que a partir de ella se generen formas de intervenir más complejas en donde pongan en práctica valores que les permitan formarse como ciudadanos. 
 
“Un elemento fundamental, es que la investigación que hacemos en la Universidad tenga repercusión, y en este caso, la queremos llevar hacia la educación básica”, añadió. Asimismo, la Dra. Ochoa Cervantes reconoció que el marco legal que existe al respecto es bastante sólido y esta participación está fundamentada, sin embargo, en la práctica muchas veces no es posible.    
 
Explicó que las preocupaciones que evidenciaron las y los estudiantes tienen que ver primordialmente con la infraestructura escolar, la violencia en la escuela, la disciplina, los accidentes que ocurren en los centros escolares, la práctica docente y la organización en la escuela. 
 
Finalmente, dijo que la idea es que por medio de las respuestas de los niños se puedan generar proyectos –propuestos por ellos mismos– para la mejora de las relaciones sociales dentro de la escuela o de la comunidad en donde habitan, pues se busca que los pequeños sean los protagonistas de este proyecto, pero a partir de la detección de las necesidades que hacen dentro de su entorno.