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Ante la rectora de la Máxima Casa de Estudios del estado, Dra. Teresa García Gasca, la directora de la Facultad de Enfermería, Mtra. Guadalupe Perea Ortiz presentó su Informe de Actividades correspondiente al período 2017-2018-1, en el que destacó los logros que se han obtenido en la unidad académica derivado de los compromisos planteados en el programa de trabajo 2015-2018.

Resaltó que uno de los objetivos es continuar con los estándares de transparencia y rendición de cuentas, así como seguir fortaleciendo las áreas de Docencia, Investigación y Vinculación en los campus donde tiene presencia la Facultad, que son San Juan del Río, Jalpan, Corregidora y Centro Universitario.

Actualmente, la Facultad cuenta con una matrícula de 190 profesores; así como un padrón estudiantil de mil 244 alumnos, quienes cursan los diferentes programas que se imparten dentro de la Facultad: Las licenciaturas en Enfermería, en Educación Física y Ciencias del Deporte y en Fisioterapia; las maestrías en Enfermería, en Ciencias de la Rehabilitación y del Movimiento Humano y en Ciencias del Deporte; así como las especialidades en Salud Pública y en Administración y Gestión de los Servicios de Enfermería.

Asimismo, la Mtra. Perea Ortiz destacó que la Licenciatura en Enfermería fue reacreditada por tercera ocasión por parte del Consejo Mexicano para la Acreditación de Enfermería A.C. (COMACE).

De igual forma, refirió que en el período 2018-2 se recibirá la visita del Consejo Mexicano para la Acreditación de la Enseñanza de la Cultura de la Actividad Física (COMACAF) para que se acredite por primera vez el programa en Educación Física y Ciencias del Deporte. Mientras que la Licenciatura en Enfermería, Campus San Juan del Río, se prepara para ser evaluada por el Comité Interinstitucional para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).

Otras de las acciones que destacó la directora de Enfermería, es el trabajo que se desarrolla en las diferentes áreas enfocadas al deporte, como el Centro de Evaluación Física y Desarrollo Deportivo (CEFID), a través del cual se han atendido a 13 mil 092 usuarios internos y externos; así como el Centro de Atención en Fisioterapia y Salud Integral (CAFSI), en donde este año se ha dado atención a 18 mil 165 personas.

Como parte de la Vinculación dentro de la Facultad, explicó la Mtra. Guadalupe Perea Ortiz, destaca la marca universitaria “natural”, medicamentos hechos a base de productos naturales en diferentes prestaciones y enviadas a diferentes puntos de la Universidad.

De igual forma, resaltó la labor que realiza la Coordinación General del Deporte, que tiene como objetivo fomentar las actividades físicas y deportivas en los alumnos de nivel superior y medio superior para contribuir en su formación integral y en que lleven una vida sana.

“Los resultados de estos tres años no se habrían convertido en una realidad sin la ayuda de todas aquellas personas que han colaborado para impulsar a que nuestra Facultad logre parte de los objetivos propuestos. La invitación es a seguir colaborando con el proyecto con el entusiasmo, responsabilidad y compromiso”, resaltó.

En su momento, la rectora, Dra. García Gasca felicitó a la comunidad universitaria de la Facultad de Enfermería por el trabajo que realizan diariamente para mantener niveles altos en materia académica.

“Reiterar el compromiso de la administración central de que estamos subidos en el barco de la Facultad de Enfermería, que vamos de la mano con sus proyectos, los hacemos nuestros y cuentan con nosotros, porque juntos somos mejores”, señaló.

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Con el objetivo de proponer medidas de regulación para fortalecer la democracia, al ilegalizar a los partidos políticos que incurran en faltas antidemocráticas, el Mtro. Luis Espíndola Morales, consejero del Instituto Electoral del Estado de Querétaro (IEEQ), presentó el libro “Ilegalización de partidos políticos. Necesidad de regulación en México”, en la Facultad de Derecho (FD) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ).
 
“La obra busca poner en discusión la necesidad de que nuestra democracia cuente con controles efectivos que permitan fortalecerla, que los partidos sirvan a los fines de la democracia y no se sirvan de ella para fines distintos para los que fueron creados, pretende aportar a la reflexión de cómo construir una mejor democracia y no en cómo destruirla”, señaló el Mtro. Espíndola Morales.
 
Expresó que la figura de ilegalización de partidos políticos ha sido encaminada a prevenir, disuadir y castigar los efectos nocivos o perniciosos como producto de conductas antidemocráticas, como aquellas que intentan eliminar los derechos fundamentales.
 
“Tenemos que ser conscientes de la problemática en México y visualizar si es viable o no la instauración de un procedimiento de ilegalización de partidos políticos por causas particularmente graves y antidemocráticas”, expresó el Mtro. Espíndola Morales.
 
Por su parte, el Mtro. Ricardo Ugalde Ramírez, director de la FD, expresó que esta obra reviste una importancia académica y de investigación, además de reflexionar sobre el alcance que tienen las diversas fuerzas políticas en la actualidad.
 
“En estos cuatro capítulos que contiene el libro, el Mtro. Espíndola Morales hace un análisis muy interesante de la función de los partidos políticos, y lo hace desde el derecho nacional y llega hasta el derecho comparado”, manifestó.
 
En la presentación participaron el Mtro. Luis Alberto Fernández García, secretario Particular -en representación de la rectora, Dra. Teresa García Gasca-; la Dra. Socorro Apreza Salgado, directora del Seminario de Filosofía del Derecho de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); así como el Dr. Santiago Nieto Castillo y el Dr. Jaime Cárdenas Gracia, Investigadores del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM.
 
Entre los asistentes estuvieron el Mtro. Gerardo Romero Altamirano, consejero presidente del IEEQ; las consejeras Lic. Yolanda Elías Calles Cantú y la Mtra. María Pérez Cepeda, así como los consejeros el Lic. Carlos Rubén Eguiarte Mereles y el Dr. Luis Octavio Vado Grajales.

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“Cada palabra es un cúmulo de saberes”, afirma el Dr. Ewald Hekking Sloof, profesor investigador de la Facultad de Filosofía de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), quien junto con el Mtro. Roberto Aurelio Núñez López, impartirá el Diplomado en Cultura y Gramática de la Lengua Hñäñho.


Ambos académicos destacaron la importancia de esta capacitación, que está dirigido a hablantes y no hablantes de hñäñho, incluso sin conocimiento previo, pero que quieran aprender el sistema de lecto-escritura y gramática de del idioma, para que desde sus ámbitos de trabajo contribuyan a su valoración, documentación, enseñanza, difusión, fortalecimiento y revitalización.
El Diplomado, que comenzará este viernes 31 de agosto, abarca conceptos culturales porque “la lengua es un reflejo de la idiosincrasia, de la cosmovisión y las creencias”, comenta el Mtro. Núñez López, quien señala que este curso proviene del proyecto de rescate del otomí emprendido por el Dr. Hekking Sloof desde 1981, cuando el lingüista holandés se empeñó en desarrollar un sistema de escritura estandarizada.
En lo que respecta a los hablantes nativos del hñäñho, el Diplomado les servirá para poder escribir de una manera estructurada su lengua, ya que hay un importante desplazamiento lingüístico y poco a poco se pierde la gramática original.


“Básicamente puede considerarse un proceso de alfabetización de los hablantes. A veces se piensa que las lenguas indígenas no se pueden escribir o leer, pero esto es mentira; lo que sucede es que no han sido estudiadas a profundidad”, señala el Dr. Hekking.


La lengua hñäñho es una de las 68 lenguas originarias de México, que por su número de hablantes ocupa el séptimo lugar de importancia en el país; y es la lengua originaria más representativa de Querétaro.


Sin embargo, la migración, el racismo, la ruptura de la tradición oral de padres a hijos, la falta de profesores bilingües, la carencia de materiales didácticos, modelos pedagógicos y programas educativos para su enseñanza amenazan la existencia de esta lengua indígena y la pone en camino de la extinción.


Como parte de los contenidos del Diplomado se impartirán Historia de los ñäñhos, características generales de la lengua, fonemas y prosodemas del otomí, escritura estandarizada y fonemática del hñäñho, gramática, vocabularios por campo semántico, lectura y análisis lingüísticos de textos escritos en otomí, transcripción, desglose y análisis de textos ñäñhos y adquisición de vocabulario hñäñho relacionado con situaciones cotidianas y ámbitos culturales de las comunidades; temas divididos en dos módulos, con un costo de 2 mil pesos por módulo.


Las clases iniciarán el 31 de agosto próximo y concluirán el 17 de mayo de 2019. Las sesiones tendrán lugar los viernes de 15:00 a 19:00 horas, en el salón 1, Edificio F, de Criminología.

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El Mtro. Fernando Gamboa Márquez y sus alumnos Brenda Yuritzi Méndez Reyes, Larisa Bizarro Alvarado y Javier Hernández López, de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro, acudieron al municipio de San Joaquín a brindar una charla a los jóvenes que, en este ciclo escolar, se integran como profesores del Consejo Nacional de Fomento a la Educación (Conafe).

Ese encuentro tuvo el visto bueno de la delegada de Conafe, Lic. Alejandra Torres Martínez, y se llevó a cabo en la sede ubicada en dicho municipio; donde los universitarios compartieron reflexiones y dinámicas de sensibilización, con el propósito de facilitar a los maestros el trabajo que desarrollan -particularmente- con niños que tienen alguna discapacidad.

Al respecto, el docente Mtro. Gamboa Márquez señaló la necesidad de eliminar los prejuicios que existen alrededor de esta población, pues indicó que “todos los niños, sin importar qué condición tengan, pueden desarrollar sus capacidades en algún nivel”.

Por ello, consideró indispensable el esfuerzo y atención que reciben de parte de sus familias y sus maestros; de igual forma, aseguró que es importante la interacción que tienen con su entorno, pues explicó que “el desarrollo de estos niños es todavía mejor cuando en vez de ser ocultados, se fomenta su socialización”.


Durante este encuentro con los aproximadamente cien maestros que fungirán como líderes comunitarios en distintas localidades, los universitarios se comprometieron a apoyarlos con asesorías y seguimiento a la labor educativa que emprenderán en las comunidades.
De igual forma, manifestaron su disposición a colaborar con las otras ocho sedes regionales que Conafe tiene en el estado de Querétaro.

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Estudiantes de diversas carreras y Facultades de la Universidad Autónoma de Querétaro trabajaron en colaboración con familias de Amealco para impulsar los productos que realizan los artesanos de poblaciones de esta demarcación.


Como parte de los proyectos desarrollados en el marco del programa de Verano Intensivo que coordina la Dirección de Vinculación Social de la Secretaría de Extensión Universitaria, los alumnos Fernanda Carrasco, Daniel Escárcega, Fátima Alcantar, Alan Olivera, Alejandra Cerritos y Mariana Montoro formaron brigadas multidisciplinarias a través de las cuales analizaron las condiciones de dos unidades de artesanos indígenas de las comunidades de El Rincón y El Bothé, con el objetivo de proponer estrategias para fortalecer su economía y su producción.


El equipo que trabajó en El Rincón, por ejemplo, desarrolló la identidad de marca para los tenis Xhest’i: zapatos de tela con bordados tradicionales, que no contaban con un logo ni un nombre que los identificara o que representara el trabajo artesanal que realizan los productores; mismo que englobaron también con el slogan “Dejando huella artesanal”.


Mientras que en “El Bothé”, los universitarios trabajaron con cuatro objetivos principales: crear un producto nuevo, brindarles a los artesanos asesoría legal para pedidos y contratos; efectuar una documentación total de la producción y la elaboración de un catálogo de artículos.


La Comisión de Desarrollo de Pueblos Indígenas fue el interventor que gestionó el hospedaje y la asignación de las familias de artesanos para el programa de Verano Intensivo.


Los jóvenes son alumnos de las Licenciaturas en Negocios y Comercio Internacional, Ingeniería civil, Diseño Industrial, Medicina Veterinaria, y Negocios Turísticos, por lo que el proyecto de asesoría se abordó desde diferentes perspectivas, manifestó el Mtro. Jorge Javier Cruz Flores, docente de la Facultad de Ingeniería y uno de los tutores de las brigadas.


Cineminutos en Pedro Escobedo
Por otra parte, en la comunidad de Santa Bárbara la D del municipio de Pedro Escobedo, un total de 36 niños elaboraron cinco cineminutos animados como parte del curso del Verano Intensivo “Animando a animar”. 


Las historias plasmadas en estas animaciones representan una venta a la cultura de Santa Bárbara la D. Para su realización, los niños aprendieron a tomar fotografías y a relatar con audio, imágenes, secuencia de movimientos, dibujos y recortes.


Como resultado del trabajo hecho por los pequeños, fueron proyectados en la plaza principal de la comunidad los cineminutos: “El balón picado”, “El canto de La Noria”, “Historia de un flachico”, “La fiesta de la Santa Cruz” y “El milagro de Santa Bárbara la D”.
Tras interactuar con los niños, la rectora de la UAQ, Dra. Teresa García Gasca, agradeció a los padres de familia y demás integrantes de la comunidad por el apoyo otorgado a los estudiantes de las facultades de Ciencias Políticas y Sociales, Bellas Artes y Psicología, que confirmaron la brigada del Verano Intensivo, para que cumplieran con su labor social.
Por su parte, la Dra. Teresa García Besné, titular de la Secretaría de Extensión Universitaria de la UAQ, reconoció el esfuerzo hecho por los participantes del curso para transmitir las historias de su comunidad, ya que es trascendental que estas continúen presentes en la sociedad.


En el mismo sentido, la Mtra. Paulina Becerril Luna, directora de Vinculación social de la UAQ, señaló lo importante que es que los estudiantes pongan el conocimiento adquirido en las aulas al servicio de la sociedad y a su vez, adquieren habilidades nuevas de análisis, experimentación, investigación y socialización.


“Pensamos que lo que los estudiantes llegan a hacer a las comunidades es sembrar iniciativas que la gente misma exige, pero que no nada más las pongan a funcionar, sino que les den seguimiento”, apuntó la Mtra. Becerril Luna, quien también manifestó que con los proyectos de Verano Intensivo no se va a los lugares a improvisar, sino a compartir e involucrarse en la vida de la comunidad.