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Con la conferencia sobre promoción de lectura para jóvenes y adolescentes del Lic. Fernando de Jesús Jiménez Delgado, iniciaron los festejos del 40 Aniversario de las Centrales de Servicios a la Comunidad (CeSeCo), de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ).

 

Bajo el lema “40 años transformando realidades”, prestadores de servicio social, docentes y profesionales de la Psicología, se reunieron este lunes en la Unidad Lomas, con el objetivo de compartir experiencias sobre esta importante labor de Extensión que lleva a cabo la Máxima Casa de Estudios de la entidad.  

 

A esta conmemoración acudieron las autoridades universitarias de la Facultad de Psicología: Mtra. Rosalía Martínez Ortega, coordinadora de Extensión, Vinculación y Servicio Social; la Dra. Candi Uribe Pineda, secretaria Académica; y Lic. Jonathan Pérez García, coordinador de CeSeCo Lomas.

 

Este último, afirmó que la Unidad Lomas realiza una importante aportación al trabajo de promoción, prevención, atención y estudio de la salud mental y el bienestar psicosocial de la población queretana.

 

Actualmente, esta Unidad cuenta con los siguientes servicios: talleres para la prevención y mejor desarrollo infantil, evaluación e intervención del lenguaje y aprendizaje; intervención grupal en tópicos selectos; intervención psicológica contextual y atención psicológica y psicoterapia.

 

Del 15 al 25 de octubre, cada CeSeCo ofrecerá diferentes actividades académicas y conmemorativas en las unidades Norte, Sur, Lomas, Santa Bárbara y San Juan del Río.

Las actividades culminarán con un magno evento el día 25 de octubre en el Auditorio Hugo Gutiérrez Vega de la Facultad de Psicología, en Centro Universitario, a las 9:00 de la mañana.

 

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El Centro Universitario de Periodismo de Investigación (CUPI) de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales (FCPS) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) tiene entre sus objetivos convertirse en un punto de vinculación con los periodistas de Querétaro y la región.


Con el trabajo colaborativo de becarios, egresados, docentes e investigadores de la FCPS, el CUPI profundiza en temas de interés periodístico que actualmente no ocupan espacios en el diarismo queretano; teniendo como principales canales de difusión a los medios universitarios como Tribuna de Querétaro, TvUAQ y Radio UAQ.
Sin embargo, aunque su principal razón es desarrollar materiales de investigación periodística y reportajes de largo aliento; el CUPI también tiene otra importante faceta, en la que se busca generar actividades de vinculación con el gremio periodístico a través de capacitación, talleres, diplomados y conferencias con los que obtengan mayores herramientas para su actividad profesional, manifestó el coordinador del Centro, Mtro. Carlo Daniel Aguilar González, quien destacó el apoyo al proyecto ofrecido por la directora de la unidad académica, la Dra. Marcela Ávila Eggleton.
“La idea es que egresados y periodistas en activo puedan aprovechar estos talleres. Como el que generamos con Comunicación e Información de la Mujer (CIMAC) sobre Investigación periodística con perspectiva de género”, apuntó el académico adscrito a la FCPS.


“Desde la Facultad se detectaron ciertas inquietudes por parte de los colegas periodistas sobre cómo fortalecer su labor diaria; por lo que surgió esta idea de generar proyectos autofinanciables, enfocados a los periodistas que ya están laborando en los diferentes medios de comunicación y también de los estudiantes que están terminando su formación, de modo que se inclinen hacia la especialización en periodismo”, agregó.
El CUPI estará abierto a todos los periodistas, sin importar el medio en el que laboren; así como a comunicadores que trabajen en áreas de prensa o Comunicación Social de dependencias o instituciones.


“Ojalá este Centro pueda ser un catalizador para impulsar la labor de los periodistas. Nuestro reto es tener actividades constantes”, indicó el Mtro. Aguilar González quien indicó que en los próximos meses también se prevé comenzar un taller de Periodismo Narrativo.

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El Dr. Eduardo Rojas González, Profesor de Tiempo Completo de la Facultad de Ingeniería (FI) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), realizó la investigación “Un modelo general para suelos no saturados totalmente acoplados”, con el cual ganó el primer lugar del Premio Alejandrina 2018 que otorga esta institución en la categoría de Ciencias Naturales y Exactas.
 
De acuerdo con el investigador, a partir de este estudio se pueden proponer mejores procedimientos constructivos, métodos más eficientes de cimentación y analizar las consecuencias de no hacer un diseño apropiado de dicho proceso en las estructuras, lo que puede ocasionar que los inmuebles presenten grietas, fisuras y fracturas.
 
Explicó que muchos de los constructores que llegan a la entidad son foráneos, por lo que desconocen las características del suelo y, por ello, algunos proyectos de vivienda tienen este tipo de problemas; otro de los motivos de esos desperfectos es el mal asesoramiento al respecto durante la realización de los estudios de mecánica de suelos.
 
A causa de eso, es común que estructuras como las casas de interés social, tengan serios defectos que acarrean problemas tanto a las constructoras como a los propietarios y, por ello dijo, es necesario que se aumente el tiempo de garantía de éstas, a entre cinco y 10 años -actualmente es de solo un año-.
 
Apuntó que los suelos expansivos tienen un origen volcánico, por lo que las erupciones del volcán Cimatario que cubrieron el valle de Querétaro con cenizas y magma, con el paso del tiempo y el intemperismo (transformación química de las rocas en el suelo), dieron pie a la formación de este tipo de suelo.
 
Apuntó que también se encuentran los suelos colapsables, los cuales están principalmente en pendientes y colinas de la zona queretana y se deben a un acomodo muy suelto de las partículas de suelo. “Si construimos sobre ese suelo, cuando está seco es duro, por lo que las estructuras no presentan ningún problema; pero si hay una lluvia importante o una fuga de agua, se humedece, entonces se produce el colapso, lo que se traduce en un asentamiento súbito de la estructura; en cambio el expansivo tiene un comportamiento de dilatación, es decir, empuja a la estructura hacia arriba”, explicó.
 
A su vez, hay áreas con suelos dispersivos, en los cuales las partículas se rechazan unas a otras, de tal manera que el terreno se comporta como un fluido y cualquier construcción sobre ese material se deteriora con facilidad. Estos tres materiales -expansivos, colapsables y dispersivos-, conforman la triada de suelos problemáticos.
 
En este mismo sentido, dijo que es necesario que el Reglamento de Construcciones del Estado de Querétaro reconozca la figura de Perito en Geotecnia, tal como existe en la Ciudad de México desde hace 18 años, los cuales son los responsables del buen comportamiento de la cimentación de las estructuras durante su tiempo de garantía.
 
“Lo que estamos proponiendo es que los Peritos en Geotecnia sean egresados de alguna maestría en Mecánica de Suelos que tenga los conocimientos suficientes para hacer un diseño que sea eficiente, económico y seguro para los suelos problemáticos”, agregó el Dr. Rojas González.
 
Finalmente, consideró que uno de los compromisos universitarios es poder atender las distintas problemáticas que tiene la sociedad, por lo que reiteró que es de vital importancia que este tipo de investigaciones tengan un impacto positivo en quienes habitan Querétaro.
 
“Una de las labores de la Universidad es precisamente aportar a la sociedad, llevar todo el conocimiento que tenemos en beneficio de la sociedad; dentro de esto, para nosotros es muy satisfactorio que estemos dando soluciones a problemas reales que ocurren dentro del estado e invitamos a las autoridades para que estas soluciones se lleven a la práctica”, añadió.

 

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Ana Patricia Ponce Castañeda, egresada de la Licenciatura en Artes Visuales con línea terminal en Diseño Gráfico de la Facultad de Bellas Artes (FBA) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), elabora cuentos infantiles con la finalidad de ayudar a niñas y niños de entre seis y 10 años a entender la diversidad sexual y, con ello, abonar a la creación de una cultura de tolerancia, respeto y no discriminación. 

 

“Creemos que la discriminación por la orientación sexual o identidad de género sólo pasa en los adultos y realmente no, todo empieza desde la niñez y, como en todo, la educación es la solución. La cuestión es tratar de educar a los niños desde una edad temprana para que todo lo relativo a estos temas lo vean normal y natural”, señaló la universitaria. 

 

En el proyecto “Diseño de material didáctico como herramienta para el proceso de educación sexual integral de los niños en edades entre 6 y 10 años” colabora, como becario, Eduardo Rangel Olvera, alumno de 5° semestre de la Licenciatura en Artes Visuales y es asesorado por el Dr. Raúl García Sánchez. El objetivo a corto plazo es que los menores tengan acceso a la educación sexual integral a partir de nuevas creaciones literarias. 

 

Las historias giran en torno a tres temas centrales: tipos de familia, para infantes de seis y siete años; orientación sexual, para niños y niñas de siete y ocho años; e identidad de género, para menores de nueve y 10 años. De acuerdo con Ana Patricia Ponce, el contenido fue elaborado acorde al nivel cognitivo de cada rango de edad con la ayuda de una psicóloga y una educadora. 

 

Cada cuento está dividido en tres secciones: línea narrativa, es decir, la historia; área de información, la cual está escrita en una o dos páginas de cada ejemplar, para que papás o profesores cuenten con conocimientos de apoyo sobre los temas y los puedan socializar con los infantes; y ejercicios didácticos, que ayudan a los menores a reflexionar.

 

 

Ponce Castañeda explicó que la educación sexual integral es poco aceptada en el país, derivado de diversos factores legales, políticos, económicos, sociales y culturales, lo que hace que materiales como estos (cuentos) sean escasos y de difícil acceso. 

 

“México y países de gran parte de Latinoamérica son extremadamente machistas, religiosos y conservadores, lo que oculta temáticas de educación sexual y lleva a la desinformación. Además, no son lugares donde la mayoría de la gente cuente con una calidad de vida muy alta, lo que inhibe que se hable de diversidad sexual, es decir, si no están cubiertas las necesidades básicas, lo demás se deja de lado”, abundó. 

 

No obstante, existen países en los que sí se imparte educación sexual integral, por ejemplo, en Argentina existe desde 2006 una ley que permite a los niños en etapa preescolar acceder a este tipo de educación, la cual abarca todos los temas de la sexualidad humana y no sólo los relativos a los aparatos reproductores del hombre y la mujer, lo que ayuda a evitar situaciones como el morbo, la ignorancia y la intolerancia, aseveró la investigadora. 

 

“Este proyecto es un granito de arena para naturalizar la educación sexual integral, que poco a poco sea aceptanda y que la gente conozca materiales con este tipo de contenidos”, añadió.  

 

Un total de mil ejemplares de los cuentos serán distribuidos en diversos espacios públicos del municipio de Querétaro, para que las personas tengan acceso a ellos de forma gratuita. 

 

El pago del becario, registro de personajes ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor (Indautor), impresión y distribución de los libros es financiado por el Fondo de Proyectos Especiales de Rectoría (FOPER) 2018.

 

“El programa FOPER es una cosa maravillosa que han impulsado los rectores. Me parece increíble que den este tipo de apoyos, porque nos dan a los universitarios la oportunidad, no nada más de venir a la escuela y hacer tarea, sino de vivir realmente la carrera y realizar algo que ayude a los demás”, manifestó Ana Patricia Ponce.

 

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A través del Fondo de Proyectos Especiales de Rectoría (FOPER), Karla Gómez Almazán, alumna de la Maestría en Ciencias Biológicas en la Facultad de Ciencias Naturales (FCN) de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), analiza plántulas de las tres formas geográficas de Echinocactus platyacanthus Link et Otto (Cactácea), conocida como la Biznaga Burra, la cual es endémica de México y utilizada para preparar el dulce mexicano acitrón.

Para realizar su investigación, primero instaló en el Campus Aeropuerto de la UAQ un invernadero de 5.20x12 metros, ya que anteriormente no se contaba en la unidad académica con un espacio de estas características para la reproducción de este tipo de plantas. 

Posteriormente sembró 216 semillas por cada una de las tres variedades y provenientes de 15 zonas del país; estas fueron colectadas con el permiso de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) SGPA/DGVS/01408/10.

“En este invernadero estamos germinando las semillas, y vamos a controlar las condiciones en las que se desarrollan, se tomarán medidas de variables morfológicas cada 30 días; posteriormente se determinará si existen diferencias significativas entre cada una de las variedades, a la par que se realizará un video para que puedan observarse fácilmente los cambios”, afirmó.

Gómez Almazán destacó que este tipo de plantas son de lento crecimiento y alcanzan a medir hasta 2 metros de alto y 1.20 centímetros de ancho; además de ser una especie sujeta a protección especial en la NOM-059-SEMARNAT-2010. Asimismo, señaló que de acuerdo con estudios previos existe una germinación entre el 60 y el 90 por ciento.

“Cada mes, se fijarán en alcohol 4 plántulas de cada población para su estudio en laboratorio y otra parte se va a quedar en el invernadero, para, en algún estudio posterior, hacer una reintroducción en campo, ya que es una planta que se distribuye desde Coahuila, San Luis Potosí, Tamaulipas, Querétaro, Guanajuato, Zacatecas, Hidalgo, Puebla y Oaxaca”, afirmó.

El proyecto de la alumna está dirigido por la Dra. Mónica Eugenia Figueroa y el Dr. Rolando Tenoch Bárcenas Luna.