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Las estudiantes de la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Jeaninne Mattingly López Lajud y Ana Alejandra Chávez Alvarado, llevaron a cabo la investigación “Sesgos emocionales de atención en personas con depresión”.

Por medio de este trabajo, las universitarias se hicieron acreedoras al primer lugar del 6° Encuentro de Jóvenes Investigadores del Estado de Querétaro 2018, en el Área de Humanidades y Ciencias de la Conducta. Y fueron asesoradas por la Dra. Gloria Nélida Avecilla Ramírez, Profesora Investigadora de dicha unidad académica. 

La depresión es un trastorno mental frecuente, que se caracteriza por la presencia de tristeza, pérdida de interés o placer, sentimientos de culpa o falta de autoestima, trastorno del sueño o del apetito, sensación de cansancio y falta de concentración. Causa un gran impacto a nivel mundial y se han realizado múltiples estudios en torno a ésta, debido a que afecta muchas áreas de la vida de la persona que la padece. 

Se ha demostrado que la depresión tiene una estrecha relación con los problemas de atención selectiva, destacando que las personas se concentran más en la información negativa que reciben y suelen ignorar la positiva. La atención selectiva se refiere al hecho de concentrarse  a un estímulo en específico, ignorando a los demás.

Por ello, las estudiantes se dieron a la tarea de conocer los procesos cognitivos y atencionales de las personas depresivas ante palabras con significado afectivo negativo, positivo y neutro, al descubrir que la respuesta ante el mismo estímulo es diferente al de personas que no padecen de esta enfermedad. 

Para esta evaluación, las estudiantes emplearon el procesamiento del Stroop Emocional, en el cual, además de colores, también se hizo uso de palabras con un peso afectivo (ira, tristeza, alegría, éxito, entre otras), mismo que puede ser positivo, negativo o neutro. 

“La carga emocional determinará la respuesta del sujeto ante los colores, ya que el significado emotivo produce un sesgo atencional, de modo que el participante tendrá una interferencia en su procesamiento cognitivo causada por la carga emocional de las palabras”, explicó Jeaninne Mattingly López Lajud. 

Durante la investigación, se contó con una población de 12 adultos sin el padecimiento y 12 adultos con diagnóstico de depresión clínica, todos ellos en un rango de edad de entre 18 y 40 años. 

“Los resultados obtenidos sugieren que los recursos neuronales de las personas que padecen depresión enfocan más su atención en las palabras con carga emocional negativa, lo que se puede observar en la mayor amplitud de los potenciales relacionados con eventos (PRE’s) en el grupo con depresión en respuesta a las palabras negativas”, explicó Ana Alejandra Chávez Alvarado. 

De acuerdo con los resultados encontrados, hasta ahora, por las universitarias,  las personas depresivas parecen involucrar mayores recursos neuronales y un mayor procesamiento cognitivo ante los estímulos negativos, incluso antes de 500 milisegundos. 

Esto, concluyeron,  puede implicar que el procesamiento cognitivo y atencional en los pacientes con depresión puede estar alterado, magnificando los estímulos con carga emocional negativa, lo cual, por ser tan rápido (en menos de 500 milisegundos), muy probablemente sea un proceso automático y no dependiente de la voluntad del paciente. 

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Con el objetivo de contar con instalaciones adecuadas para la enseñanza de idiomas en el campus Amazcala de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), se gestionó con el apoyo del Fondo de Proyectos Especiales de Rectoría (FOPER) un aula que fuera un apoyo didáctico para los estudiantes de nivel medio superior, superior y posgrado que acuden a esa unidad académica.

El responsable del proyecto, el estudiante de la Escuela de Bachilleres UAQ, Simón Herrera Matallana, expresó que la idea nació de observar las necesidades que tenían sus compañeros de poner en práctica los conocimientos adquiridos en las horas de clase de inglés, particularmente. 

Y, teniendo como referencia el Tecno Centro de Autoaprendizaje de Lenguas (TECAAL) de la Facultad de Lenguas y Letras, es que se decidió a proponer el desarrollo de un laboratorio de idiomas a la convocatoria FOPER 2018.

El alumno indicó la importancia de ser beneficiado con el apoyo del Fondo, pues, apuntó, se fortalece la infraestructura de esta Casa de Estudios a la vez que se colabora en la formación de los estudiantes.

Por su parte, el asesor del proyecto, Mtro. Oliver Herring, observó que generalmente a nivel bachillerato, las horas de clase de inglés son reducidas, por lo que, para alcanzar el nivel deseado, los jóvenes necesitan abonar horas de estudio por su cuenta.

“De ahí que surgió la necesidad de que tuviéramos algo que, como el TECAAL, acerque a los chicos al autoestudio de una segunda lengua”, manifestó el Mtro. Herring.

El catedrático resaltó el apoyo por parte de la Facultad de Ingeniería y la Escuela de Bachilleres, con quienes se gestionó –en un esfuerzo colaborativo- tanto el espacio físico, como el equipamiento para consolidar las salas de audio, juegos, video, cómputo y lectura, que componen al Laboratorio de Idiomas.

El Mtro. Herring destacó la iniciativa FOPER como un primer acercamiento por parte de los estudiantes a la gestión de recursos y subsidios para poder consolidar proyectos.

“Lo más relevante de este Laboratorio es que se va a quedar para la UAQ; no es algo que el alumno vaya a llevarse a su casa, sino que se construye para abonar a la infraestructura del campus universitario”, explicó.

En campus Amazcala de la UAQ se imparten el bachillerato escolarizado, el semiescolarizado; así como diversos programas de Licenciatura y posgrado de las Facultades de Ciencias Naturales e Ingeniería.

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La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) prepara un Diagnóstico de Sustentabilidad en la Institución Académica, que tiene como objetivo generar a un año estrategias y acciones que conviertan al Alma Máter queretana en una Institución Sustentable.

También busca unir los esfuerzos aislados que diversos universitarios realizan respecto a la sustentabilidad en diferentes facultades y campus de la UAQ, así como establecer indicadores que midan el impactos de dichas acciones.  

En este sentido, se llevó a cabo el “Primer Taller para el Diagnóstico de Sustentabilidad en la Universidad Autónoma de Querétaro” con el propósito de conocer el trabajo de los diversos actores en la materia dentro de la Máxima Casa de Estudios de la entidad. 

Durante la clausura del taller, la rectora de la UAQ, Dra. Teresa García Gasca, reconoció que los esfuerzos en sustentabilidad dentro de la Universidad están atomizados, de ahí que surgiera la necesidad de generar un diagnóstico sobre los universitarios que trabajan sobre este ámbito. 

“Debemos generar el grupo y la masa crítica, que ya está trabajando, pero que en conjunto va a producir lo necesario para que la Universidad despunte, porque si seguimos atomizados no vamos a avanzar. Hay que generar lineamientos y estrategias puntuales”, aseguró. 

Están a cargo del proyecto la Dra. Mónica Cervantes Jiménez y la Mtra. Gabriela Barrera Aguirre, esta última quien es docente investigadora del Campus Cadereyta y coordinadora del Centro Multidisciplinario de Investigación del Semidesierto de la UAQ, con sede en aquel municipio. 

Al respecto, la Dra. Cervantes Jiménez, explicó que para crear el “Diagnóstico de Sustentabilidad en la Universidad Autónoma de Querétaro” buscan homogeneizar el concepto de sustentabilidad institucional en el contexto del Alma Máter queretana. 

“Parte del diagnóstico tienen que ver con qué estamos haciendo, cómo esas acciones aisladas pueden contribuir a mejorar la sustentabilidad que propongamos”, indicó. 

Mientras tanto, la Mtra. Barrera Aguirre explicó que una de las conclusiones del “Primer Taller para el Diagnóstico de Sustentabilidad en la Universidad Autónoma de Querétaro” fue formar una dinámica para trabajar sobre las dimensiones de la sustentabilidad en el Alma Máter Queretana. 

La investigadora señaló que el proyecto es resultado de una reflexión que hicieron en un diplomado sobre sustentabilidad y, aunque tiene proyección a un año, pretende darle seguimiento a 10 años, ya sea con la Dra. Mónica Cervantes u otros participantes.  

“Todos pensamos que la sustentabilidad es responsabilidad de alguien más, esa es la idea de siempre, decir: no me corresponde a mí; que debe haber una Coordinación, un responsable o alguien que lleve una directriz hacia la sustentabilidad. El proyecto es hacernos cargo todos: estudiantes, docentes y administrativos”, manifestó.

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La comunidad universitaria, bajo la iniciativa de Puente de Integración Mexicana A.C., emprendió acciones de limpieza y mantenimiento en las inmediaciones de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) como parte de la jornada “Limpia tu ciudad”.  

Participaron alrededor de 250 personas entre integrantes de la Asociación Civil y estudiantes de las Facultades de Contaduría y Administración (FCA), Derecho e Informática. El perímetro de la Universidad se dividió en cuatro cuadrantes, para ser atendidos simultáneamente por diferentes grupos.

La coordinadora de Puente de Integración Mexicana A.C., Julisa Martínez Torres, indicó que la finalidad de esta jornada es que la Universidad cuente con un circuito limpio y mejorar la imagen de la misma, así como crear conciencia de que la higiene de las calles es responsabilidad de todos.

“Como estudiantes de la Universidad Autónoma de Querétaro es fundamental la imagen de nuestra institución. Sigan manteniendo la limpieza en la escuela”, expresó.

Asimismo, agradeció el apoyo de la Dirección de Vinculación Social de la UAQ por el apoyo que brindó a la Asociación para entablar contacto con diversas áreas del Alma Máter; y a la Coordinación de Mantenimiento de la Universidad por proporcionar el equipo necesario para realizar los trabajos de limpieza de la Institución.

“Fueron parte fundamental para la organización de este evento, porque sin ellos no podríamos tener herramientas y bases para hacerlo. Es importante que todos participemos en esta actividad en favor de la Universidad”, refirió.

Asistieron a la jornada el C.P. Omar Bautista Hernández, secretario Académico de la FCA; Nancy Rebeca Botello Montes, presidenta de la Sociedad de Alumnos de la Licenciatura en Derecho: Karla Valle, vicepresidenta de la Sociedad de Alumnos de la FCA; Emiliano Álvarez, consejero académico de la Facultad de Informática; y el Biol. Francisco Javier García Meléndez, director de Ecología del Municipio de Querétaro.  

Por parte de Puente de Integración Mexicana A.C. se presentaron: Alexis Fernán Rubio Dorantes, presidente; Javier Pulido, secretario; y Helen Dorantes, representante legal.

 

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Con la finalidad de acercar las oportunidades de trabajo a la comunidad estudiantil de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), se realizó la 1era. Feria Laboral 2019 en las instalaciones del Auditorio Fernando Díaz Ramírez. La inauguración estuvo a cargo de la Dra. Teresa García Besné, secretaria de Extensión Universitaria y el Ing. Christian Miguel Vargas Valdez, coordinador de Servicio de Empleo y Prácticas Profesionales de la UAQ.

Durante el protocolo de apertura, la Dra. García Besné reconoció la labor que ha realizado desde la Dirección de Vinculación con el Sector Productivo -que encabeza el Dr. Juvenal Rodríguez Reséndiz- en estos últimos meses.

“Esto va a beneficiar de manera importante tanto a nuestros estudiantes como a las empresas que tendrán contacto con ellos y que tengan la oportunidad de emplearlos de forma más eficiente a través de las nuevas plataformas y sistemas”. Agregó la Dra. García Besné. 

Por su parte, el Ing. Vargas Valdez señaló que buscarán que continuamente, con el apoyo de las Facultades, se puedan organizar más de estas ferias laborales. Además, dijo que dentro de la plataforma que crearon, los estudiantes podrán tener un contacto personalizado con las compañías y que ambos puedan ganar.

Gracias a este sistema, el universitario aseguró que podrán conocer qué carrera es más demandada, cuántos practicantes hay y cuántos terminan su proceso, pero, además, cuántos fueron contratados después de terminar su periodo de prácticas profesionales. Asimismo, dijo que habrá un apartado especial para aquellos estudiantes que, a pesar de buscar, no lograron colocarse en algún empleo.

“Todas las plataformas en esta materia serán personalizadas por Facultad, dadas sus diferentes necesidades”, añadió el Ing. Vargas Valdez, quien explicó que, de esta manera, se busca ayudar de manera más eficaz a quienes están en búsqueda de trabajo.