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Con la participación de autoridades universitarias, empleadores, certificadores, mentores, embajadores y atestiguado por la rectora de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), Dra. Teresa García Gasca, concluyó el tercer Foro de Experiencias Colaborativas.

El objetivo de este Foro fue presentar a la comunidad universitaria, en voz de los participantes de educación colaborativa, así como a los empleadores del sector privado, público y Organizaciones No Gubernamentales, los resultados obtenidos en la implementación de los tres proyectos desarrollados: educación dual, diálogos con empleadores y recursos digitales para la educación, así como el esquema de certificación alcanzado en la UAQ durante el año 2021 dentro de este programa. Asimismo -con base en las experiencias presentadas- despertar el interés de los diversos actores para que participen en los programas de educación colaborativa para la experiencia laboral.

Bajo esta premisa, la Rectora manifestó que la vinculación entre la academia y el sector laboral permite a los estudiantes abordar las problemáticas de forma más integral y estratégica. Asimismo, celebró que la formación dual también esté dirigida a las áreas humanistas, sociales, artísticas y de salud, y no solo al sector productivo.

“Este programa nos permite generar lazos de colaboración y nos permite valorar la riqueza que hay tanto en el área académica como en los sectores laborales, productivos y empresariales”, comentó.

En su oportunidad, la directora de Educación Dual de la Subsecretaría de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP) del gobierno federal, Mtra. Nancy Huerta Elizarrarás, recordó que en abril del 2021 se publicó la Ley General de Educación Superior que establece, en su artículo segundo, a la educación dual como una modalidad educativa del tipo superior. Acompañando este avance del marco normativo, informó que también se trabajó en el marco general para la educación dual del tipo superior que busca ser un documento de referencia nacional que articule y defina qué es, sus elementos esenciales, su orientación, finalidad y sus procesos operativos.

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Proyectos de emprendimiento de universitarios de la Máxima Casa de Estudios del estado, participarán, el próximo viernes 14 de enero, en la 2da Edición del evento “Crea. Reinventa. Explora. Comparte y Emprende (CRECE)”, un pabellón emprendedor para los jóvenes queretanos con cualquier iniciativa innovadora de emprendimiento, mismo que se desarrollará de 11:00 a 18:00 horas en la explanada del Centro Educativo Cultural “Manuel Gómez Morín”, aplicando todas las medidas sanitarias.
 
Dicho evento es organizado por la coordinación de Emprendimiento e Innovación de la Red Mundial de Jóvenes Políticos y del Consejo Ciudadano Juvenil del Estado de Querétaro en colaboración con la Secretaría de Desarrollo Académico de la Federación de Estudiantes Universitarios de Querétaro (FEUQ), representada por Carol Salas y Ariadna García, cosecretarias.
 
De acuerdo con Carol Salas, de la Secretaría de Desarrollo Académico de la FEUQ, el objetivo de esta área de la Federación es crear estrategias que fomenten el pleno crecimiento de las y los universitarios, por medio de actividades, conferencias, módulos y la promoción del emprendimiento.

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La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) -a través de la rectora, Dra. Teresa García Gasca, y el coordinador de la Maestría en Ciencias con línea terminal en Instrumentación y Control Automático de la Facultad de Ingeniería (FI), Dr. Juvenal Rodríguez Reséndiz- recibió un reconocimiento por las contribuciones académicas y científicas generadas en coordinación con la Universidad del Valle de México (UVM).

Al respecto, el Dr. Rodríguez Reséndiz detalló que a través del trabajo entre ambas instituciones -apoyado también por otras universidades- se han generado alrededor de 20 productos académicos y científicos de alto impacto, y también algunos prototipos.

“Se han creado sistemas para la detección de problemas oculares y son prototipos que son de la UAQ, de estudiantes de la Universidad, principalmente del doctorado y de la maestría que yo coordino y también, entonces, va enfocada al desarrollo de sistemas físicos, no solamente la escritura de los mismos artículos sino también la realización física de los mismos”, precisó.

En cuanto a las investigaciones, comentó que están relacionadas con ingeniería de materiales (aleaciones, prototipado electrónico y cómo se desarrollan los diferentes productos microelectrónicos); sistemas de educación; desarrollos biomédicos (principalmente para la parte ocular); investigaciones de docencia (sobre cómo el Covid-19 ha impactado en las actividades) y el área de medición, principalmente con el Centro Nacional de Metrología (Cenam), con el Tecnológico Nacional de México (TecNM) y con la Universidad Tecnológica de San Juan del Río (UTSJR).

“Estos artículos se pueden desplegar en los principales motores de búsqueda de información científica como son Scopus, ResearchGate, Web of Science y otros motores de búsqueda alternos como IEEE Xplore, Google Scholar y también bases de datos como PubMed”, explicó.

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El inicio de clases en la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ) para el semestre 2022-1, que arranca el próximo 17 de enero, será de manera virtual durante la primera semana; posteriormente, las actividades se desarrollarán de manera presencial e híbrida y bajo el esquema de semáforo naranja. Esto, debido a la cuarta ola por Covid-19, informó la rectora de la Máxima Casa de Estudios de la entidad, Dra. Teresa García Gasca, durante su participación en la columna “Pensar la Universidad”, en el noticiero Presencia Universitaria, transmitido por Radio UAQ 89.5 y TvUAQ.
 
Comentó que, para este ciclo escolar ingresan a la Universidad un total de mil 278 jóvenes, de los cuales, el 63 por ciento corresponde a mujeres y el 37 por ciento a hombres.
 
“Se integran estudiantes a 10 facultades, mientras que tres no reciben nuevo ingreso, además de la preparatoria, y están entrando a 50 licenciaturas que corresponden al 44 por ciento del total de nuestros programas educativos, por lo que es el período donde tenemos menor ingreso de estudiantes”, refirió.
 
En este sentido, la Rectora señaló que esta semana, a partir del miércoles, se estarán dando las pláticas de bienvenida a los jóvenes de nuevo ingreso, a fin de que el lunes 17 de enero se integren de manera oficial a clases. Sin embargo, dijo, durante la primera semana las actividades se llevarán a cabo de manera virtual, esto de acuerdo con lo establecido en los Lineamientos Generales para el semestre 2022-1.
 
“La primera semana de clases será virtual, ya que se estará trabajando para organizar cómo se llevará el semestre en cada una de las facultades, en cada uno de los programas y dándoles indicaciones a los estudiantes”, destacó.
 
Las actividades prácticas-presenciales se retomarán con base al semáforo naranja; posteriormente, las clases se irán incrementando en modalidad presencial de manera escalonada y gradual, con el objetivo de no saturar los espacios universitarios y la movilidad de la ciudad.
 
“El 24 de enero cada facultad dará a conocer sus calendarios de reincorporación gradual y escalonado, pero mientras estemos en el pico de la cuarta ola todas las actividades se manejarán en semáforo naranja (50 por ciento); sin embargo, si hay espacios universitarios o campus regionales que tengan mejores condiciones durante esta cuarta ola, entonces daremos pautas a que se abran aforos con base al semáforo amarillo o verde, pero por lo pronto, en este inicio, se manejarán en semáforo naranja aquellas actividades presenciales que se realicen”, destacó.

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La Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), a través de la Facultad de Enfermería (FEn), firmó un convenio de colaboración en materia de servicio social y prácticas profesionales con el Hospital Santo Tomás.

Esta firma establece las bases de colaboración y coordinación para que estudiantes de la Especialidad en Administración y Gestión de los Servicios de Enfermería de la FEn realicen, durante su servicio social y prácticas profesionales, el levantamiento de estudios diagnósticos del área administrativa y de gestión para la implementación de planes estratégicos de mejora en el área de la salud y, de esta manera, integrar los conocimientos teóricos y prácticos del proceso administrativo y el de enfermería con las teorías propias de la disciplina, considerando los servicios éticos y filosóficos en los procesos de mejora.

Asimismo, coadyuvará en la formación de profesionales de Enfermería en el área de administración con conocimientos científicos, técnicos y metodológicos, competentes para desempeñar acciones administrativas y de investigación que le permitan planear, dirigir y evaluar los procesos y programas de enfermería en el área asistencial con base a las necesidades institucionales y de la sociedad.

Bajo esta premisa y al tomar la voz, la rectora de la Máxima Casa de Estudios, Dra. Teresa García Gasca, agradeció la confianza otorgada a la Universidad para tener esta colaboración académica.  

“Administración y Gestión de Servicios en Enfermería es una de las áreas que me parece tiene una gran complejidad porque, además de todos los procedimientos, se debe de conocer perfectamente bien la organización y la administración de un espacio de salud y eso tiene, además de una gran importancia, la necesidad de una preparación minuciosa y el que ustedes nos permitan entrar a sus espacios, colaborar con nuestra Facultad de Enfermería, es para nosotros una gran apuesta”, manifestó.